發(fā)布時間：2024-06-30 03:27

　　目的:1.結(jié)合癲癇臨床路徑,基于嬰幼兒癲癇照顧者的教育需求,構(gòu)建嬰幼兒癲癇健康教育路徑。2.將嬰幼兒癲癇健康教育路徑應用于臨床,評價路徑教育干預的影響效果。方法:選取山東省濟南市某三甲醫(yī)院小兒神經(jīng)科住院初次診斷癲癇的嬰幼兒照顧者,共計72例,隨機法分為對照組和干預組,對照組常規(guī)健康教育,干預組健康教育路徑教育,比較兩組照顧者入組、出院時的疾病知識水平,比較患兒出院后3個月內(nèi)兩組患兒的遵醫(yī)行為,包括服藥依從性和復診依從性,比較患兒出院后3個月內(nèi)癲癇發(fā)作的次數(shù)和每次發(fā)作持續(xù)的時間,比較兩組患兒出院后3個月內(nèi)因疾病復發(fā)的再入院率。結(jié)果:最終64例照顧者完成本研究,其中對照組納入30例,干預組納入34例。(1)癲癇知識水平比較:干預前患兒照顧者癲癇知識正確率差別無統(tǒng)計學意義(p>0.05)。干預后干預組患兒照顧者癲癇知識正確率高于對照組,有顯著差別(p<0.05)。(2)遵醫(yī)行為比較:出院后3個月內(nèi)干預組患兒服藥依從性優(yōu)于對照組,有顯著差別(p<0.05),出院后3個月內(nèi)干預組患兒復診依從性優(yōu)于對照組,有顯著差別(p<0.05)。(3)影響效果評價:兩組間比較出院后3個...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
符號說明
第一章 前言
第二章 文獻綜述與理論框架
    2.1 文獻綜述
    2.2 理論框架
第三章 資料與方法
    3.1 研究類型
    3.2 研究對象
    3.3 樣本量的計算
    3.4 嬰幼兒癲癇健康教育路徑的制定
    3.5 嬰幼兒癲癇健康教育路徑的干預
    3.6 研究測量工具
    3.7 嬰幼兒癲癇健康教育路徑的效果評價
    3.8 資料的收集
    3.9 統(tǒng)計分析
    3.10 質(zhì)量控制
    3.11 倫理原則
第四章 研究結(jié)果
    4.1 兩組患兒及照顧者一般資料、入組患兒臨床資料比較
    4.2 嬰幼兒癲癇教育路徑干預效果比較
第五章 討論
    5.1 研究過程中的失訪情況
    5.2 患兒及其照顧者一般情況、患兒入組臨床資料分析
    5.3 嬰幼兒癲癇教育路徑干預效果比較
    5.4 干預組嬰幼兒健康教育路徑干預過程分析
第六章 結(jié)論
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究的意義
    6.3 研究的局限
    6.4 后續(xù)研究建議
附錄
參考文獻
致謝
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本文編號：3998316