目的分析基于行為轉(zhuǎn)變理論的健康教育對(duì)紫癜性腎炎患兒家屬行為及心理狀況的影響。方法選取2016年3月—2018年1月綿陽市中心醫(yī)院兒科收治的82例紫癜性腎炎患兒家屬,采用隨機(jī)信封法將其分為對(duì)照組與觀察組,每組41例。對(duì)照組家屬給予常規(guī)健康教育,觀察組家屬應(yīng)用基于行為轉(zhuǎn)變理論的健康教育,采用心理彈性問卷（CD-RISC）、應(yīng)對(duì)方式問卷（CHIP）、自擬知信行調(diào)查問卷評(píng)定干預(yù)前后家屬心理狀況、應(yīng)對(duì)方式及知信行的變化,并統(tǒng)計(jì)出院6個(gè)月后兩組患兒紫癜性腎炎復(fù)發(fā)率。結(jié)果入院當(dāng)日,兩組患兒家屬CD-RISC問卷、CHIP問卷及知信行調(diào)查問卷各維度評(píng)分及總分比較,差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;出院當(dāng)日,觀察組患兒家屬CD-RISC問卷、CHIP問卷及知信行調(diào)查問卷各維度評(píng)分及總分均高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。隨訪6個(gè)月后,觀察組患兒紫癜性腎炎累積復(fù)發(fā)率低于對(duì)照組,但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。結(jié)論基于行為轉(zhuǎn)變理論的健康教育可改善紫癜性腎炎患兒家屬的心理狀況,提升其心理韌性,促成其應(yīng)對(duì)方式的改變,提高知信行改善效果,利于降低患兒復(fù)發(fā)率。 

【文章來源】：中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2020年19期 第2616-2621頁

【文章頁數(shù)】：6 頁


本文編號(hào)：2910093