高功能ASD兒童青少年公平感及腦靜息態(tài)局部一致性研究
發(fā)布時間：2020-12-05 07:58
【目的】本研究旨在探討高功能孤獨癥譜系障礙（High-functioning Autism Spectrum Disorder,HF-ASD）兒童青少年公平感的特點及其影響因素,并通過靜息態(tài)腦影像學成像技術探索與公平感相關的腦機制。具體分為兩個部分。研究一:對比分析HF-ASD與正常兒童青少年公平感的特征,及其與不同腦認知型的相關性。研究二:對比分析HF-ASD與正常兒童青少年靜息態(tài)全腦功能局部一致性（Regional Homogeneity,ReHo）的差異,并進一步探討HF-ASD組異常腦區(qū)的ReHo值與公平感、同理/系統(tǒng)性之間的相關性�！痉椒ā勘狙芯咳虢M的HF-ASD為南京醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心門診就診的病人,正常發(fā)展（Typical Development,TD）兒童青少年通過社會招募的方式入組。研究一:選取30名6-16歲的HF-ASD兒童青少年為研究對象,并入組與病例組性別、年齡和智商匹配的正常兒童青少年39名為對照組。采用簡版最后通牒博弈實驗范式對比分析兩組被試公平感的行為特征,同時采用《兒童同理心及系統(tǒng)化特質問卷》評估兩組被試腦認知型的特征,并進一步分...
【文章來源】：南京醫(yī)科大學江蘇省
【文章頁數(shù)】：88 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
公平感流程圖
圖 1-2 不同分配金額下兩組被試的接受率比較不同條件下兩組被試對不同分配金額的接受率比較，誤差線顯示平均數(shù)的標準誤差。*P被試不公平接受率與各因素的相關分析試的不公平接受率與一般情況（年齡、智商）、同理性 值的相關分析提示，HF-ASD 組不公平接受率與差異P=0.048）顯著正相關。而 TD 組并未發(fā)現(xiàn)與不公平接受表 1-3。
圖 2-1 ASD 組和 TD 組 ReHo 的比較*注：ASD 組和 TD 組的 ReHo 的差異腦區(qū)圖。暖色部分是提示的是 ASD 組比 TD 組 ReHo 值高的腦區(qū)，冷色部分是 ASD 組比 TD 組 ReHo 值低的腦區(qū)。2.3 HF-ASD 組差異腦區(qū)與公平感接受率的偏相關分析進一步分析不公平接受率與 7 個差異腦區(qū)（右梭狀回、左舌回、右舌枕上回、左腦島、左輔助運動區(qū)、左角回）ReHo 值之間的相關性，我們-ASD 組左腦島的 ReHo 值與公平接受率顯著正相關（r=0.529，P=0.042不公平接受率顯著負相關（r = -0.539，P=0.038），見表 2-3，圖 2-2。表 2-3 HF-ASD 組差異腦區(qū) ReHo 值與公平感接受率的偏相關分析ASD > TD ASD < TD右梭狀回左舌回 右舌回左枕上回左腦島左輔助運動區(qū)左角回
【參考文獻】：
期刊論文
[1]A Fiber Tractography Study of Social-Emotional Related Fiber Tracts in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder[J]. Yun Li,Hui Fang,Wenming Zheng,Lu Qian,Yunhua Xiao,Qiaorong Wu,Chen Chang,Chaoyong Xiao,Kangkang Chu,Xiaoyan Ke. Neuroscience Bulletin. 2017(06)
[2]兒童和少年期高功能孤獨癥譜系障礙患者扣帶束纖維示蹤研究[J]. 李赟,錢璐,肖運華,常琛,武巧榮,肖朝勇,肖湘,肖婷,儲康康,方慧,柯曉燕. 中華精神科雜志. 2016 (05)
[3]4-6歲兒童公平意圖的發(fā)展研究[J]. 董圣鴻,鄭海林,王燕,余巧玲. 心理與行為研究. 2016(03)
[4]雙側梭狀回面孔區(qū)在面孔加工中的功能分工與協(xié)作[J]. 孫丹,張燁. 心理科學進展. 2016(04)
[5]第三方情境的結果公平效應:來自ERP的證據(jù)[J]. 梁嘉峰,林慧妍,吳顥,鄭雪. 心理學探新. 2015(04)
[6]2～3歲孤獨譜系障礙兒童突顯網(wǎng)絡的磁共振研究[J]. 儲康康,梁鳳晶,肖湘,肖舟,肖朝勇,鄒冰,沈繼英,邱婷,方慧,張久平,柯曉燕. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2014(11)
[7]孤獨癥兒童的公平?jīng)Q策:心理理論和自我/他人情緒識別的作用[J]. 蘇彥捷,馬天舒. 心理科學. 2014(04)
[8]心理理論、道德情緒與兒童公平行為的關系[J]. 李占星,牛玉柏,曹賢才. 中國臨床心理學雜志. 2014(02)
[9]從理解到使用:心理理論與兒童不同情境中的分配公平性[J]. 王斯,蘇彥捷. 心理學報. 2013(11)
[10]Neural mechanism of proposer’s decision-making in the ultimatum and dictator games[J]. Hongming Zheng,Liqi Zhu. Neural Regeneration Research. 2013(04)
碩士論文
[1]4-6歲學齡前兒童公平行為和公平意圖的發(fā)展研究[D]. 余巧玲.江西師范大學 2014
[2]8-16歲自閉癥兒童心理理論和執(zhí)行功能研究[D]. 陳晶晶.陜西師范大學 2014
本文編號：2899153
【文章來源】：南京醫(yī)科大學江蘇省
【文章頁數(shù)】：88 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
公平感流程圖
圖 1-2 不同分配金額下兩組被試的接受率比較不同條件下兩組被試對不同分配金額的接受率比較，誤差線顯示平均數(shù)的標準誤差。*P被試不公平接受率與各因素的相關分析試的不公平接受率與一般情況（年齡、智商）、同理性 值的相關分析提示，HF-ASD 組不公平接受率與差異P=0.048）顯著正相關。而 TD 組并未發(fā)現(xiàn)與不公平接受表 1-3。
圖 2-1 ASD 組和 TD 組 ReHo 的比較*注：ASD 組和 TD 組的 ReHo 的差異腦區(qū)圖。暖色部分是提示的是 ASD 組比 TD 組 ReHo 值高的腦區(qū)，冷色部分是 ASD 組比 TD 組 ReHo 值低的腦區(qū)。2.3 HF-ASD 組差異腦區(qū)與公平感接受率的偏相關分析進一步分析不公平接受率與 7 個差異腦區(qū)（右梭狀回、左舌回、右舌枕上回、左腦島、左輔助運動區(qū)、左角回）ReHo 值之間的相關性，我們-ASD 組左腦島的 ReHo 值與公平接受率顯著正相關（r=0.529，P=0.042不公平接受率顯著負相關（r = -0.539，P=0.038），見表 2-3，圖 2-2。表 2-3 HF-ASD 組差異腦區(qū) ReHo 值與公平感接受率的偏相關分析ASD > TD ASD < TD右梭狀回左舌回 右舌回左枕上回左腦島左輔助運動區(qū)左角回
【參考文獻】：
期刊論文
[1]A Fiber Tractography Study of Social-Emotional Related Fiber Tracts in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder[J]. Yun Li,Hui Fang,Wenming Zheng,Lu Qian,Yunhua Xiao,Qiaorong Wu,Chen Chang,Chaoyong Xiao,Kangkang Chu,Xiaoyan Ke. Neuroscience Bulletin. 2017(06)
[2]兒童和少年期高功能孤獨癥譜系障礙患者扣帶束纖維示蹤研究[J]. 李赟,錢璐,肖運華,常琛,武巧榮,肖朝勇,肖湘,肖婷,儲康康,方慧,柯曉燕. 中華精神科雜志. 2016 (05)
[3]4-6歲兒童公平意圖的發(fā)展研究[J]. 董圣鴻,鄭海林,王燕,余巧玲. 心理與行為研究. 2016(03)
[4]雙側梭狀回面孔區(qū)在面孔加工中的功能分工與協(xié)作[J]. 孫丹,張燁. 心理科學進展. 2016(04)
[5]第三方情境的結果公平效應:來自ERP的證據(jù)[J]. 梁嘉峰,林慧妍,吳顥,鄭雪. 心理學探新. 2015(04)
[6]2～3歲孤獨譜系障礙兒童突顯網(wǎng)絡的磁共振研究[J]. 儲康康,梁鳳晶,肖湘,肖舟,肖朝勇,鄒冰,沈繼英,邱婷,方慧,張久平,柯曉燕. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2014(11)
[7]孤獨癥兒童的公平?jīng)Q策:心理理論和自我/他人情緒識別的作用[J]. 蘇彥捷,馬天舒. 心理科學. 2014(04)
[8]心理理論、道德情緒與兒童公平行為的關系[J]. 李占星,牛玉柏,曹賢才. 中國臨床心理學雜志. 2014(02)
[9]從理解到使用:心理理論與兒童不同情境中的分配公平性[J]. 王斯,蘇彥捷. 心理學報. 2013(11)
[10]Neural mechanism of proposer’s decision-making in the ultimatum and dictator games[J]. Hongming Zheng,Liqi Zhu. Neural Regeneration Research. 2013(04)
碩士論文
[1]4-6歲學齡前兒童公平行為和公平意圖的發(fā)展研究[D]. 余巧玲.江西師范大學 2014
[2]8-16歲自閉癥兒童心理理論和執(zhí)行功能研究[D]. 陳晶晶.陜西師范大學 2014
本文編號：2899153
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