發(fā)布時(shí)間：2020-12-21 20:31

　　隨著教育大數(shù)據(jù)的興起,學(xué)習(xí)者的畫像變得更加精準(zhǔn)、全面。如何從豐富的數(shù)據(jù)中提煉出有意義的信息,使其價(jià)值最大化是構(gòu)建學(xué)習(xí)者模型的核心。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者模型雖然能為學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供各類信息,但未賦予用戶訪問(wèn)權(quán)限,用戶無(wú)法參與模型的構(gòu)建與控制。為更好地支持學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的透明化,需要將學(xué)習(xí)者模型向用戶開放。其開放的對(duì)象廣泛,且意義不僅局限于基本的可視化。本期高階訪談?dòng)行已��?qǐng)到國(guó)際知名教育人工智能專家朱迪·凱（Judy Kay）教授分享開放學(xué)習(xí)者模型的構(gòu)建與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。朱迪·凱教授是澳大利亞悉尼大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授,《教育人工智能國(guó)際期刊》（International Journal of Artificial Intelligence in Education）聯(lián)合主編,研究領(lǐng)域?yàn)槿藱C(jī)交互、普適計(jì)算和教育人工智能,研究重點(diǎn)是創(chuàng)建個(gè)性化終身全方位學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施、工具和界面,核心是開放學(xué)習(xí)者模型的界面設(shè)計(jì),使用戶能通過(guò)界面參與學(xué)習(xí)者模型構(gòu)建。她在《教育人工智能國(guó)際期刊》《用戶建模與用戶自適應(yīng)交互》（User Modeling and User-Adapted Interaction）、《個(gè)人與普適... 

【文章來(lái)源】：開放教育研究. 2018年03期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

技能表

圖1技能表圖2靶子和箭;液體容量;笑臉;樹的生長(zhǎng)概念圖可以通過(guò)預(yù)結(jié)構(gòu)化反映領(lǐng)域，節(jié)點(diǎn)用于表明對(duì)知識(shí)的掌握或?qū)Ω拍畹睦斫獬潭�，也可通過(guò)系統(tǒng)推斷或由學(xué)習(xí)者構(gòu)建反映學(xué)習(xí)者的概念結(jié)構(gòu)。其它結(jié)構(gòu)化模型可以是樹結(jié)構(gòu)、分層結(jié)構(gòu)等類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系。又如，觸覺(jué)反饋將知識(shí)水平描述為代表某個(gè)領(lǐng)域的球體硬度，如果概念是錯(cuò)誤的則球體會(huì)變得“軟而粘”。動(dòng)畫可以用來(lái)將學(xué)習(xí)者的迷思概念和正確的領(lǐng)域概念做比較，目前主要應(yīng)用于編程和化學(xué)。某些學(xué)習(xí)系統(tǒng)有多種呈現(xiàn)方式，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的偏好自適應(yīng)地以最佳方式呈現(xiàn)，或由學(xué)習(xí)者自主選擇呈現(xiàn)方式。開放學(xué)習(xí)者模型的呈現(xiàn)方式的確很多，關(guān)鍵是某種方法對(duì)特定的情境是否適用。比如，樹形圖(TreeMap)非常好，但如果要說(shuō)明數(shù)量不同，則用條形圖更好，非常容易理解且可以從長(zhǎng)度上看到數(shù)量的不同。其它形式也有很多，有些取決于學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，他們之前見(jiàn)過(guò)哪些呈現(xiàn)方式，所選擇的方式是否理解。一般來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)方式的選擇取決于五個(gè)方面:開放的目的、目標(biāo)用戶、學(xué)習(xí)情境、需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、呈現(xiàn)內(nèi)容的多少。我們可以運(yùn)用這些原則來(lái)輔助設(shè)計(jì)，但必須清楚用戶能否理解所選擇的呈現(xiàn)方式。因此，設(shè)計(jì)者需要做用戶研究，評(píng)估用戶是否能理解呈現(xiàn)的內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)者而言，最理想的方法是衡量某種呈現(xiàn)方式是否能真正提高學(xué)習(xí)。記者:您在人機(jī)交互研究中取得了很多成就，人機(jī)交互技術(shù)對(duì)于構(gòu)建開放學(xué)習(xí)者模型有什么作用?凱教授:人機(jī)交互的關(guān)鍵作用在于構(gòu)建和評(píng)價(jià)開放學(xué)習(xí)者模型界面。在開放學(xué)習(xí)者模型中，界面有兩個(gè)重要功能:一是向用戶呈現(xiàn)模型，二是支持學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)之間的交互。界面設(shè)計(jì)的最終目的是滿足用戶?


本文編號(hào)：2930458