發(fā)布時間：2016-09-04 10:24

  本文關(guān)鍵詞：化學仿真交互智能性課件的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《四川師范大學》 2008年

交互仿真智能性化學課件在中學化學實驗教學中的應(yīng)用研究

陳琰君  

【摘要】： 中學化學教學需要加強實驗教學。筆者針對目前中學化學實驗教學的現(xiàn)實情況進行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)其存在一定的不足,并選擇了交互仿真智能性化學課件在高中三個年級進行實驗教學的研究,以期改善中學化學實驗教學,同時為一線教師的實驗教學提供一定的參考。 本文主要包括以下三個部分: 第一部分:中學化學實驗教學的現(xiàn)狀及其改進途徑。筆者首先分析了中學化學實驗教學的意義和作用,以及現(xiàn)階段中學化學實驗教學的特點;然后進一步分析了中學化學傳統(tǒng)實驗教學存在的問題和改進中學化學實驗教學的途徑;最后探討了目前計算機輔助中學化學實驗教學的特點。 第二部分:交互仿真智能性化學課件在中學化學實驗教學中的應(yīng)用。這部分內(nèi)容談到了交互仿真智能性化學課件的含義和特征,且以一個實際案例來詮釋他們;同時具體到交互仿真智能性化學課件在實驗教學中的實際應(yīng)用,列舉了兩個完整的教學案例,以及應(yīng)用后的實驗教學效果;并在此基礎(chǔ)上,提煉出交互仿真智能性化學課件在實驗教學中的作用。 第三部分:應(yīng)用交互仿真智能性化學課件優(yōu)化實驗教學的策略。以《氯氣的實驗室制法》的教學實錄為例,闡述交互仿真智能性化學課件應(yīng)用于實驗教學的策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G633.8
【目錄】：

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