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基于現(xiàn)代學(xué)徒制的機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建——以清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制“新瑪基班”為例

發(fā)布時(shí)間:2020-06-04 02:24
【摘要】:現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育思想結(jié)合的一種企業(yè)與學(xué)校合作的職業(yè)教育制度,是職業(yè)教育服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳途徑之一。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的"新瑪基班"。該班通過(guò)人才培養(yǎng)架構(gòu)改革、課程體系構(gòu)建、"雙導(dǎo)師"教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等,構(gòu)建起與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)徒制服務(wù)體系,進(jìn)一步提升了專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)與企業(yè)的能力。

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2 孫麗麗;;“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索[J];教育教學(xué)論壇;2013年51期

3 張慶玲;;高職機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年14期

4 ;[J];;年期

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