發(fā)布時(shí)間：2024-07-26 14:49

　　隨著以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)（UCD）理念在設(shè)計(jì)界的地位提高,用戶(hù)模式的研究逐漸成為學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn),但其研究較多的集中在工商管理的商業(yè)模式領(lǐng)域,與人機(jī)工程學(xué)中用戶(hù)行為的交叉研究的部分并不多。隨著IT市場(chǎng)的不斷成長(zhǎng),筆記本電腦逐漸替代臺(tái)式機(jī)成為市場(chǎng)的主流。本論文旨在研究筆記本電腦的用戶(hù)操作行為和用戶(hù)需求,在用戶(hù)需求的基礎(chǔ)上構(gòu)建用戶(hù)輸入模式,并通過(guò)筆記本電腦的設(shè)計(jì)驗(yàn)證理論模型。本論文以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)理念和方法為基礎(chǔ),運(yùn)用關(guān)于用戶(hù)模式的知識(shí),從用戶(hù)的行為出發(fā),通過(guò)分析用戶(hù)操作筆記本電腦的輸入行為,研究入門(mén)用戶(hù)和熟練用戶(hù)的行為特點(diǎn),并在筆記本電腦用戶(hù)輸入模式知覺(jué)層級(jí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上使用HVM圖（屬性-結(jié)果-價(jià)值圖）分別分析兩類(lèi)用戶(hù)輸入過(guò)程中的不同需求,對(duì)需求進(jìn)行總結(jié)分析后,初步建立基于用戶(hù)行為的用戶(hù)需求模型,在此模型的指導(dǎo)下,討論筆記本輸入模式的特點(diǎn)。在建立的用戶(hù)需求模型的指導(dǎo)下,運(yùn)用用戶(hù)行為方面的知識(shí),以鼠標(biāo),觸控板和指點(diǎn)桿為例,詳細(xì)研究已有筆記本電腦用戶(hù)輸入模式的優(yōu)缺點(diǎn),在已有輸入模式和需求模型的關(guān)系中尋找到新的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)點(diǎn),提出一套適應(yīng)于入門(mén)用戶(hù)使用的新的用戶(hù)輸入模型。筆記本電腦用戶(hù)輸入模式的研... 

【文章來(lái)源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本的行動(dòng)分解成以下7個(gè)步驟:目標(biāo),想要機(jī)器執(zhí)行任務(wù),需要輸入什么信息,通過(guò)輸入設(shè)備輸入信息,感知輸出設(shè)備的反饋,對(duì)輸入信息進(jìn)行分析,將分析與目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,見(jiàn)圖1。在對(duì)筆記本電腦的操作行為過(guò)程中,雖然入門(mén)用戶(hù)和熟練用戶(hù)的行為都是按照?qǐng)?zhí)行-評(píng)估模型進(jìn)行的,但是,由于入門(mén)用戶(hù)處于學(xué)習(xí)和熟悉操作的階段,在行為的后期評(píng)估過(guò)程中,145袁嘉等　基于用戶(hù)行為的筆記本電腦輸入模式研究及設(shè)計(jì)

發(fā)現(xiàn)新的用戶(hù)模式，并研發(fā)新戶(hù)和用戶(hù)行為較完整的表述工具，在系統(tǒng)系。入模式是用戶(hù)模式的重要研究領(lǐng)域。人在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息處理和信息存儲(chǔ)系統(tǒng)簡(jiǎn)機(jī)的交互過(guò)程中，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)狀界面來(lái)實(shí)現(xiàn)[4]。人機(jī)系統(tǒng)通過(guò)人機(jī)界面進(jìn)中的傳遞方向，人機(jī)界面可以分為兩類(lèi)載諸如顯示器、揚(yáng)聲器等將計(jì)算機(jī)的信息傳盤(pán)等將用戶(hù)的指令傳達(dá)到計(jì)算機(jī)內(nèi)部的設(shè)的人機(jī)操作過(guò)程中，操作者大多采用坐姿主要存在以下四個(gè)位置：人－椅界面；眼界面[5]。其中對(duì)眼－視屏界面的研究重點(diǎn)對(duì)手－鍵盤(pán)界面的研究重點(diǎn)在輸入設(shè)備和的研究重點(diǎn)之一。

在操作過(guò)程中由于設(shè)計(jì)不當(dāng)引起的失誤，這被稱(chēng)為設(shè)計(jì)模型與用戶(hù)模型之間的匹配。圖1.5 幾種概念模型 來(lái)自《設(shè)計(jì)心理學(xué)》通常用戶(hù)在操作設(shè)備中出現(xiàn)差錯(cuò)，多數(shù)是由于用戶(hù)模式和設(shè)計(jì)模型的差異或不匹配導(dǎo)致的，但是絕大多數(shù)用戶(hù)會(huì)認(rèn)為是自己的失誤導(dǎo)致錯(cuò)誤發(fā)生，而不會(huì)想到是設(shè)計(jì)者的問(wèn)題。Donald.A.Norman在其《設(shè)計(jì)心理學(xué)》書(shū)中，詳細(xì)分析了用戶(hù)出現(xiàn)差錯(cuò)的原因和避免差錯(cuò)的方法：用戶(hù)的差錯(cuò)有兩種最為基本的形式：失誤和錯(cuò)誤，有三條基本的設(shè)計(jì)原則可以減少失誤和差錯(cuò)：將所需的操作知識(shí)盡量存儲(chǔ)在外部世界，而不是全部地存儲(chǔ)在人的頭腦中；利用自然和非自然的限制因素，以及利用強(qiáng)迫性功能和自然匹配的原則；縮小動(dòng)作執(zhí)行階段和評(píng)估階段的鴻溝。在執(zhí)行方面，要讓用戶(hù)很容易看到那些操作是可行的。在評(píng)估方面

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]汽車(chē)造型特征的知識(shí)獲取與表征[D]. 趙丹華.湖南大學(xué) 2007



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