發(fā)布時(shí)間：2021-01-09 19:41

　　圍繞常規(guī)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)、競賽集訓(xùn)三種手段對培養(yǎng)高技能競賽人才的作用,以及三者之間的協(xié)同運(yùn)用方式,構(gòu)建"賽教習(xí)"協(xié)同高技能競賽選手的有效培養(yǎng)模式。該模式實(shí)施需要做好高水平技能競賽人才要素分析與評價(jià)體系構(gòu)建、"賽教習(xí)"協(xié)同專業(yè)人才培養(yǎng)方案（含學(xué)分互換）實(shí)施、基于"賽教習(xí)"協(xié)同的高技能培養(yǎng)工作室（工匠工坊）構(gòu)建、"賽教習(xí)"高技能人才培養(yǎng)實(shí)證反饋修正等工作。全國職業(yè)院校技能大賽"云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用"賽項(xiàng)的人才培養(yǎng)實(shí)踐表明,該模式是有效的。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

“賽教習(xí)”高技能競賽人才培養(yǎng)模式框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2967277