本文關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

測繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的最終目標(biāo),是把學(xué)生培養(yǎng)成為具備社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的德、智、體、美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才。圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo),從專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容和知識體系等方面探討了測繪工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建,分別從理論教學(xué)體系和課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)體系和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)

第3 2卷第 5期 20年 l月 09 0

測繪與空間地理信息 G OMAT C& S AT A NF MA oN T C E 1S P I L l OR T| E HNO OG L Y

Vo . 2, . 13 No 5 Oc.,2 09 t 0

測繪工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建 馬俊海，周秋生，李秀海 (黑龍江工程學(xué)院測繪工程系，龍江哈爾濱 J0 s )黑 so 0

摘

要：測繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)，學(xué)生培養(yǎng)成為具備社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的德、、美是把智體、

全面發(fā)展，礎(chǔ)扎實(shí)、識面寬、力強(qiáng)、質(zhì)高、基知能素富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才。圍繞這一培

養(yǎng)目，標(biāo)從專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容和知識體系等方面探討了測繪工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

的構(gòu)建，分別從理論教學(xué)體系和課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)體系和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)， 指出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)結(jié)合；應(yīng)用型；培養(yǎng)模式；教育內(nèi)容；知識體系 中圖分類號：6 2 15 G 4;28: '文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B文章編號：62— 87 20 )5— 2 8 0 17 56 (0 9 0 00— 5

Co b n to f I d sr n i e st p id Ta e t li a i g M o e m i a i n o n u t y a d Un v r iy Ap l ln s Cu tv tn e d Co sr c i n o u v y n n a p n p c a iy n t u to f S r e i g a d M p i g S e i l t MA Jn—h iZ U Qu—seg L i u a,HO i hn,I u—hi X a ( u vyn n p igD p rme t f i nj n ntueo eh o g, a bn10 5, hn ) S reiga dMa pn e at n l gi gIs tt f c n l y H ri 50 0 C ia o Heo a i T o

A b ta t:Th na o lo u v yn n a pnga le ae t utv tn st ul v t h t d n sa h ppi d a v n e p - sr c e f lg a fs r e ig a d m p i ppid tln sc liai g i o c t ae te su e t st e a le

d a c d s e i i

c ai d tln sw o h v l d v lp d i rl itl cu l p y ia, e te isa d l b re u ain,o i u d t n, a a i r a i z ae t h a ewel e eo e n mo a,ne l ta, h s l a sh t n a o d c t l e e c c o s l f n ai c p ct b o d do o y kn wld e, to g a iiy, ih q a i a u da te p re c n r aie s i tfrs caitmo r z to e s o e g sr n blt hg u lt b n n x e n e a d ce tv pr o o ils denia in ne d .Ar u d t s u v y, i i o n he e c hia

t g g as i d s u s s t e a p id t lns c l v t g mo e c n t ci n o u v yn n p i g wi r fs in ltl ns tan n i o l, i s e h p l ae t ut ai d o sr t fs r e ig a d ma pn t p oe so a ae t r ii g n t c e i n u o h sa d r e c to o t ns, no e g y tm, n O o d in h a e ttanig p a r m he r tc lta hn y tm, uri uu tn a d, du ain c n e t k wld e s se a d S n, esg st e t n r i n l n fo t oe ia e c ig s se c rc lm l

stn,rc c ahn s m a dm jr aa t a t c ig i e p a did a s h h rc r t s f p l dt et c lv t g et g pa t a t c i s t n ao p rc c a h n s t, i t e a t i i pi ns u i i i i e l gye i e n l k u n n c e t c a e sc o a e a l l t an pa . l n Ke r s: o y wo d c mbiai n o n u ty a d unv riy; ppid; u t a ig mo e; d c to o e t k o e e s se n to fi d sr n ie st a le c li tn d e u ain c ntn s; n wldg y tm v

0引言 隨著空間和信

息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，繪學(xué)科正在經(jīng)測歷著一場深刻的革命，將成為一個(gè)重要的信息產(chǎn)業(yè)。并 由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、空航天技術(shù)、星遙感技航衛(wèi) 術(shù)已廣泛應(yīng)用于測繪各領(lǐng)域中，典的測繪方法和理論經(jīng)

有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會(huì)的需求；在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，而導(dǎo)致從學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到作業(yè)一線的畢業(yè)生， 沒有很好地緊貼市場。國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對遲緩的矛盾仍然人存在，適應(yīng)社會(huì)需求的大量面向市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的技術(shù)應(yīng)用型、合型測繪人才沒有得到充分的培育。人復(fù)才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、局相對單一的矛格盾比較明顯。有必要對現(xiàn)行的測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模 式進(jìn)行重新構(gòu)建。

已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代測繪學(xué)科的需要，為此要對測繪工程 專業(yè)進(jìn)行重新規(guī)劃建設(shè)。我系測繪工程專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

是立足黑龍江，，向全國，面以教學(xué)為中心，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的，建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)有一定影響的測繪工在程專業(yè)。通過走訪調(diào)研，為專業(yè)建設(shè)存在的主要問題認(rèn)是教學(xué)與生產(chǎn)需要脫節(jié)，教學(xué)中存在理論落后，術(shù)更新技

l測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格 1 1人才培養(yǎng)規(guī)格概述 . 按照教育部《通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介普

趕不上生產(chǎn)應(yīng)用，生的能力不強(qiáng)，應(yīng)性差，能滿足學(xué)適不 用人單位需求。主要表現(xiàn)為：課程內(nèi)容整體設(shè)置上具在 收稿日期： 0 0 2 2 9— 6— 0 0

作者簡介：馬俊海 ( 9 6 )男， 1 5一，吉林永吉人，教授，碩士，0 4畢業(yè)于武漢大學(xué)測繪T程專業(yè)， 20年主要從事測繪工程專業(yè)的教學(xué)和研 究工作。

  本文關(guān)鍵詞：測繪工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。