發(fā)布時間：2025-01-14 02:38

　　耕地資源是土地的精華,在維護農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會進步中具有不可替代的基礎(chǔ)作用。近年來隨著我國人口數(shù)量的增加和工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)集約化的不斷加快,耕地資源已呈現(xiàn)出后備資源匱乏、耕地質(zhì)量低下、土壤污染加劇的態(tài)勢,因此,完善耕地質(zhì)量評價體系對于切實保護耕地、規(guī)范農(nóng)業(yè)科學化生產(chǎn)和掌握耕地數(shù)量與質(zhì)量的動態(tài)變化都有著全局性和戰(zhàn)略性意義。中華人民共和國《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要(2016-2020)》中指出“要著力開展耕地質(zhì)量保護與提升行動,實施耕地質(zhì)量評定與監(jiān)測工程�！蹦壳�,我國普遍實行的農(nóng)用地分等和耕地地力評價工作分別由國土資源部和農(nóng)業(yè)部組織實施,在一定程度上都促進了國家規(guī)范管理土地和指導農(nóng)業(yè)科學生產(chǎn),但兩項工作成果在學術(shù)研究和實際工作中并不能實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和平衡轉(zhuǎn)化,這給農(nóng)用地產(chǎn)能核算、耕地質(zhì)量標準認定、耕地占補平衡和基本農(nóng)田劃定等相關(guān)土地管理工作都帶來諸多不便。因此,建立健全耕地質(zhì)量評價是時下我國土地管理實踐和學術(shù)研究亟待解決的問題。本研究以國家土地督察沈陽局關(guān)于東北三省耕地質(zhì)量保護與建設(shè)存在問題調(diào)研項目為依托,將遼寧省法庫縣作為研究區(qū)域,依據(jù)法庫縣規(guī)劃和國土資源局于...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外土地評價研究進展
        1.2.2 國內(nèi)土地評價研究進展
        1.2.3 農(nóng)用地分等研究進展
        1.2.4 耕地地力評價研究進展
        1.2.5 小結(jié)
    1.3 研究方案
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
第二章 研究區(qū)域概況與數(shù)據(jù)來源
    2.1 研究區(qū)域概況
        2.1.1 地理位置
        2.1.2 自然概況
        2.1.3 社會經(jīng)濟概況
        2.1.4 土地利用現(xiàn)狀
    2.2 研究數(shù)據(jù)來源
第三章 法庫縣農(nóng)用地分等與耕地地力評價過程與結(jié)果
    3.1 法庫縣農(nóng)用地分等
        3.1.1 評價過程簡介
        3.1.2 評價結(jié)果與分析
    3.2 法庫縣耕地地力評價
        3.2.1 評價過程簡介
        3.2.2 評價結(jié)果與分析
第四章 農(nóng)用地分等與耕地地力評價過程及方法中的差異
    4.1 兩種評價工作側(cè)重點不同
    4.2 兩種評價層次不同
    4.3 兩種評價指標體系不同
        4.3.1 指標選取
        4.3.2 權(quán)重確定
    4.4 兩種評價數(shù)據(jù)來源不同
        4.4.1 來源時點
        4.4.2 獲取方式
第五章 農(nóng)用地分等與耕地地力評價在成果表達上的差異
    5.1 兩種評價面積和區(qū)域不一致
        5.1.1 法庫縣農(nóng)用地分等區(qū)域和面積
        5.1.2 法庫縣耕地地力評價區(qū)域和面積
        5.1.3 兩種評價區(qū)域和面積差異
    5.2 兩種評價成果“等”和“級”對應(yīng)關(guān)系不一致
        5.2.1 兩種評價成果對比區(qū)域的確定
        5.2.2 兩種評價成果“等”和“級”在數(shù)量關(guān)系上的差異
        5.2.3 兩種評價成果“等”和“級”在空間分布上的差異
    5.3 小結(jié)
第六章 結(jié)論與討論
    6.1 結(jié)論
    6.2 討論
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表文章



本文編號：4026279