本文選題：模式　切入點(diǎn)：會計(jì)學(xué)　出處：《財(cái)會通訊》2013年07期

【摘要】：正PBL是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法,它強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中以學(xué)生為中心,把學(xué)習(xí)過程放在復(fù)雜、有意義的問題情景中,使學(xué)生通過相互討論、相互協(xié)作來解決問題,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。PBL近年來受到廣泛的重視,很多學(xué)科的教學(xué)都開始嘗試這一方法,但鑒于會計(jì)學(xué)原理課程的特點(diǎn),PBL教學(xué)模式在該課程教學(xué)中的應(yīng)用還存在諸多難點(diǎn),只
[Abstract]:Positive PBL is a problem-oriented teaching method, which emphasizes student-centered teaching, puts the learning process in complex and meaningful problem situations, and enables students to solve problems through mutual discussion and cooperation. To arouse students' initiative and enthusiasm, to develop their ability of autonomous learning and problem-solving. PBL has received extensive attention in recent years, and many subjects have begun to try this method. However, in view of the characteristics of the course of accounting principles, there are still many difficulties in the application of PBL teaching mode in this course.
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院;
【基金】：南陽師范學(xué)院校級教研項(xiàng)目《PBL模式在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐》、校級精品課程《會計(jì)學(xué)原理》階段性研究成果
【分類號】：F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1675721