發(fā)布時間：2020-12-04 09:49

　　通過對2007—2019年近10年CNKI核心期刊產(chǎn)業(yè)學院相關(guān)文獻的研究綜述發(fā)現(xiàn),在國家層面系列校企合作政策文件精神的推動下,我國產(chǎn)業(yè)學院研究經(jīng)歷了從宏觀的類型概念構(gòu)建到作為實體具體運行要素探索的發(fā)展歷程。產(chǎn)業(yè)學院正在成為產(chǎn)教深度融合的新載體,跨學科、跨領(lǐng)域的合作無論對于產(chǎn)業(yè)學院研究還是產(chǎn)業(yè)學院的實體創(chuàng)建與運行都將成為必然趨勢。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020年03期 第22-27頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)業(yè)學院研究的發(fā)展階段
    （一）起步階段（2007—2013）：基于實踐經(jīng)驗的產(chǎn)業(yè)學院理念構(gòu)建與設想階段
    （二）成長階段（2015—2017）：基于實際運行經(jīng)驗的“理想類型”理論總結(jié)階段
    （三）發(fā)展階段（2018—）：微觀層面產(chǎn)業(yè)學院運行問題的深化理論研究階段
二、產(chǎn)業(yè)學院研究的主要論域
    （一）主要內(nèi)涵
    （二）核心要素
    （三）建設路徑
    （四）建設成效
三、產(chǎn)業(yè)學院研究的主要特點
四、產(chǎn)業(yè)學院研究的學術(shù)展望



本文編號：2897385