【目的】調查期刊編輯和科研人員對學術不端及其邊緣行為的界定、防范和處理認知,為有效防控不同程度的學術不端及其邊緣行為的發(fā)生,為科技期刊編輯部防范和處理學術不端行為提供指導,亦為相關部門辨識與處理學術不端行為提供參考�！痉椒ā恳罁�(jù)簡明、全面、一致、準確和實用的原則,設計針對期刊編輯人員和科研人員2種問卷,并通過"問卷星"進行問卷的調查回收并對調查數(shù)據(jù)進行整理分析。【結果】嚴格界定和劃分學術不端、學術不當和學術失當行為;梳理15種學術不端、9種學術不當和10種學術失當行為的具體表現(xiàn);總結6種學術不端、5種學術不當和5種學術失當行為的處理方式;明確引發(fā)學術不端及其邊緣行為的制度和環(huán)境因素以及調查對象對我國相關文件政策的認知情況;總結15種期刊編輯人員和8種科研人員對學術不端行為的預防對策;確定20%的文字復制比是目前編輯部普遍容許的最高復制比。多數(shù)調查對象認為,對具有學術不端行為的稿件應采取退稿和撤稿等嚴厲措施,同時應盡量減少學術不當和學術失當行為。【結論】在處理學術不端及其邊緣行為時,對學術不端行為要"零容忍",要減少研究人員不懂學術規(guī)范而引起的學術不端邊緣行為。

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 調查對象與方法
    1.2 調查問卷類型、題型及內(nèi)容
2 結果與分析
    2.1 調研對象基本信息
    2.2 學術不端及其邊緣行為的界定、表現(xiàn)及處理
        2.2.1 學術不端及其邊緣行為的界定
        2.2.2 學術不端及其邊緣行為的具體表現(xiàn)
        2.2.3 學術不端及其邊緣行為的處理方式
    2.3 學術不端及其邊緣行為的影響因素及認知情況
        2.3.1 學術不端及其邊緣行為的影響因素
        2.3.2 科研學術規(guī)范的認知情況
    2.4 學術不端行為的預防懲戒對策
        2.4.1 期刊編輯人員對學術不端行為的預防懲戒對策
        2.4.2 科研人員對學術不端行為的預防懲戒對策
3 結論



本文編號：4050164