發(fā)布時(shí)間：2020-11-18 12:36

　　 教育公平是人類社會(huì)的永恒理想,也是普惠性學(xué)前教育的基本理念。我國普惠性學(xué)前教育政策旨在從教育供給的公平入手,加強(qiáng)普惠性幼兒園建設(shè),保障學(xué)前教育質(zhì)量。近年來普惠性學(xué)前教育改革初見成效,但仍存在政府職責(zé)定位不清晰、教育資源配置不均衡等問題。為此,需明確學(xué)前教育的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo),建立"�；�本、廣覆蓋"的學(xué)前教育體制;加強(qiáng)學(xué)前教育立法,厘清普惠性幼兒園與政府、市場(chǎng)之間的關(guān)系;加大財(cái)政投入,建立政府、家庭和社會(huì)的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制,以此推進(jìn)普惠性幼兒園的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)前教育領(lǐng)域教育公平的實(shí)現(xiàn)。
【文章目錄】：
一、普惠性學(xué)前教育政策的提出
    （一）普惠性學(xué)前教育政策提出的背景
    （二）普惠性學(xué)前教育的基本理念:教育公平
    （三）普惠性幼兒園的特征與分類
二、普惠性學(xué)前教育改革的現(xiàn)實(shí)困境
    （一）普惠性學(xué)前教育改革初見成效
    （二）普惠性幼兒園建設(shè)中的問題
        1.認(rèn)識(shí)和執(zhí)行的偏差
        2.道路選擇上的兩難困境
        3.政府職責(zé)定位不清晰,教育資源配置不均衡
        4.普惠性民辦園教師生存狀態(tài)未得到根本改善
    （三）普惠性學(xué)前教育發(fā)展困境的成因分析
三、普惠性學(xué)前教育的發(fā)展方向
    （一）基于教育公平,探索科學(xué)的學(xué)前教育政策
    （二）加強(qiáng)學(xué)前教育立法,促進(jìn)學(xué)前教育公平
    （三）調(diào)整政府與市場(chǎng)的角色,適度發(fā)展混合所有制幼兒園
    （四）建立公平的成本分擔(dān)機(jī)制,完善學(xué)前教育收費(fèi)制度
結(jié)語

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本文編號(hào)：2888723