發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 09:20

　　 為了探討幼兒教師教齡、共情及工作滿意度的關(guān)系,筆者對(duì)666名幼兒教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):教齡、共情及工作滿意度三者之間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的積極關(guān)系,教齡對(duì)幼兒教師工作滿意度有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的預(yù)測(cè)作用,幼兒教師共情在教齡與工作滿意之間起完全中介作用。結(jié)論:隨著幼兒教師工作年限的增加,幼兒教師的共情能力也會(huì)慢慢提高,最終實(shí)現(xiàn)工作滿意度的提升。
【部分圖文】：

本研究試圖結(jié)合主觀測(cè)量與客觀調(diào)查的方式,探究幼兒教師教齡、共情對(duì)工作滿意度的影響,以及共情的中介作用。本研究還會(huì)建立多組模型分析,以探討中介模型在人口學(xué)變量上的穩(wěn)定性。示意圖見(jiàn)圖1。二、研究方法

本研究以教齡為自變量,以共情為中介變量,以工作滿意度為因變量建立中介模型。模型圖見(jiàn)圖2,中介效應(yīng)檢驗(yàn)見(jiàn)表2。表3 幼兒教師共情的中介效應(yīng)檢驗(yàn) 效應(yīng)量 效應(yīng)比 區(qū)間估計(jì) 總效應(yīng) 0.130 100% (0.055, 0.206) 中介效應(yīng) 0.069 52.31% (0.045, 0.101) 直接效應(yīng) 0.062 47.69% (-0.011, 0.135)
【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2882033