發(fā)布時間：2021-02-25 10:50

　　國學(xué)教育似江河之水，有著強大的生命力，是一個民族歷史所積累的寶貴財富，也是其相對穩(wěn)定的歷史經(jīng)驗總結(jié)。國學(xué)中的很多經(jīng)典蘊含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,在培養(yǎng)和塑造高中生的道德品質(zhì)方面具有重大作用。學(xué)習(xí)國學(xué)是民族生存和昌盛的需要，是國民教育的需要，能夠培養(yǎng)學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，使其吸取做人處世的真諦。在新一輪的課程改革中，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)�！雹倩�于這種思想，《文化生活》這部分內(nèi)容被羅列出來，單獨成冊，這種現(xiàn)象意味國家把更多的重擔(dān)交給高中政治教師。在《文化生活》教學(xué)中滲透國學(xué)教育，挖掘以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心的國學(xué)內(nèi)容，不僅是對教學(xué)的豐富和發(fā)展，也有利于學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進而傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，在當(dāng)前的高中教育中，由于高考指揮棒的影響，學(xué)校和教師更注重學(xué)生實用技能的培養(yǎng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育重視程度較低，忽視了學(xué)生的德育工作，由此導(dǎo)致在生活中出現(xiàn)了種種德育方面的問題。思想政治教育要求“對學(xué)生進行思想和行為的引導(dǎo)，使其形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動②”，承擔(dān)著培育學(xué)... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 選題意義
    0.3 研究現(xiàn)狀
        0.3.1 國內(nèi)的研究狀況
        0.3.2 國外的研究狀況
        0.3.3 創(chuàng)新和不足之處
    0.4 研究方法
第一章 國學(xué)教育概述
    1.1 國學(xué)教育的內(nèi)涵
    1.2 本研究中的國學(xué)教育界定
第二章 在《文化生活》教學(xué)中滲透國學(xué)教育的必要性
    2.1 國家方面
        2.1.1 有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才
        2.1.2 有利于傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        2.1.3 推進構(gòu)建中國特色社會主義文化
    2.2 教師方面
        2.2.1 有利于政治學(xué)科教學(xué)活動的組織
        2.2.2 有利于提高政治教師的文化素養(yǎng)
    2.3 學(xué)生方面
        2.3.1 有利于增強高中生的人文素養(yǎng)
        2.3.2 有利于保障高中生的身心健康
        2.3.3 有利于高中生樹立正確的人生價值觀
第三章 國學(xué)教育的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題
    3.1 高中學(xué)校的國學(xué)教育現(xiàn)狀
        3.1.1 大陸地區(qū)，對國學(xué)教育的重視程度低
        3.1.2 其他地區(qū)，對國學(xué)教育的理性固守
    3.2 高中政治課堂中國學(xué)教育存在的問題
        3.2.1 自身的教育理念不正確
        3.2.2 功利性的國學(xué)教學(xué)思想
        3.2.3 國學(xué)教學(xué)內(nèi)容脫離實際
第四章 結(jié)合《文化生活》教材滲透國學(xué)教育的主要內(nèi)容
    4.1 立足教材，選取國學(xué)教育的內(nèi)容
        4.1.1 以人為本，重視人文精神
        4.1.2 尊老愛幼，倡導(dǎo)倫理道德
        4.1.3 上善若水，厚德載物的胸懷
        4.1.4 注重穩(wěn)定，講求實際穩(wěn)定
    4.2 與時俱進，滲透國學(xué)內(nèi)容
        4.2.1 榮辱觀的滲透，使學(xué)生知曉榮辱
        4.2.2 愛國主義的滲透，使學(xué)生熱愛祖國
        4.2.3 節(jié)儉教育的滲透，使學(xué)生勤儉節(jié)約
        4.2.4 敬老教育的滲透，使學(xué)生尊敬老人
        4.2.5 誠信教育的滲透，使學(xué)生言而有信
        4.2.6 仁愛教育的滲透，使學(xué)生推己及人
    4.3 結(jié)合實踐，具體案例分析
        4.3.1 設(shè)計理念
        4.3.2 教學(xué)背景
        4.3.3 教學(xué)目標
        4.3.4 教學(xué)重點、難點
        4.3.5 教學(xué)方法
        4.3.6 教學(xué)準備
        4.3.7 教學(xué)過程
        4.3.8 教后反思
第五章 《文化生活》教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略
    5.1 教師素質(zhì)方面
        5.1.1 為引起學(xué)生注意，教師應(yīng)教法靈活，將國學(xué)和教材結(jié)合
        5.1.2 為激發(fā)學(xué)生興趣，教師應(yīng)以身作則，樹立國學(xué)學(xué)習(xí)榜樣
        5.1.3 為拉近師生距離，教師應(yīng)尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
        5.1.4 為達到教學(xué)效果，教師應(yīng)厚積薄發(fā)，廣泛閱讀國學(xué)經(jīng)典
    5.2 教學(xué)方法方面
        5.2.1 教師把握好國學(xué)滲透的相關(guān)教學(xué)設(shè)計
        5.2.2 教師應(yīng)確立國學(xué)滲透的學(xué)習(xí)教學(xué)目標
        5.2.3 教師需選擇國學(xué)滲透合適的教學(xué)方法
    5.3 教學(xué)內(nèi)容方面
        5.3.1 在滲透國學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)取其精華，通俗易懂
        5.3.2 在講解國學(xué)時，教學(xué)形式應(yīng)多種多樣，注重實踐
    5.4 其他途徑
        5.4.1 構(gòu)建全面發(fā)展評價體系，師生共進
        5.4.2 多個學(xué)科滲透國學(xué)教育，共同合作
        5.4.3 塑造校園國學(xué)環(huán)境建設(shè)，營造氛圍
        5.4.4 家庭和社會應(yīng)攜手共進，弘揚國學(xué)
結(jié)束語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]如何在小學(xué)語文教學(xué)中進行國學(xué)教育[J]. 楊細丹.  民營科技. 2010(09)
[3]由“國學(xué)熱”所引發(fā)的幾個問題[J]. 張世保.  中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2009(03)
[4]國學(xué)教育的理性探究[J]. 范涌峰.  太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(06)
[5]少一些盲目性 多幾分理性——對國學(xué)教育的若干思考[J]. 吳全華.  廣東教育(綜合版). 2007(10)
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[7]談對小學(xué)生進行國學(xué)教育的必要性[J]. 位孟貞,姜國英.  教書育人. 2007(08)
[8]論國學(xué)教育的文化向度[J]. 李迎春.  河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(01)
[9]從《弟子規(guī)》看國學(xué)教育的情感向度[J]. 任民.  河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(04)
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碩士論文
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[2]“韓流”現(xiàn)象與中學(xué)傳統(tǒng)文化教育[D]. 王文靜.華中師范大學(xué) 2007



本文編號：3050856