發(fā)布時(shí)間：2020-01-23 21:18

【摘要】：當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化、科技現(xiàn)代化以及文化多元化,各種文化交匯,這必然影響著國(guó)民尤其是中學(xué)生思想意識(shí)的個(gè)性化、價(jià)值追求的多樣化,因而,在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,有利于引導(dǎo)新一代的公民弘揚(yáng)愛國(guó)主義,傳承民族精神,由此延續(xù)民族的文脈。杜維明曾言：“在儒家的傳統(tǒng)里,學(xué)做一個(gè)完善的人不僅是一個(gè)首要關(guān)切的問(wèn)題,而且是終極關(guān)切和全面關(guān)切的問(wèn)題�！雹僖蚨�,將擁有五千年的中華國(guó)學(xué)傳承的厚重的民族文化,作為促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的紐帶,從而潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲。而《論語(yǔ)》作為儒家經(jīng)典,更是擔(dān)負(fù)起了傳承延續(xù)中華文化的重任。隨著國(guó)學(xué)教育也越來(lái)越受到重視,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,已然成為中學(xué)語(yǔ)文改革的一個(gè)傾向。近年來(lái),國(guó)學(xué)教材的建設(shè)呈現(xiàn)出一種百花齊放的局面,但我國(guó)大陸目前并沒有一本國(guó)家級(jí)的高中國(guó)學(xué)教材。相比之下,臺(tái)灣的國(guó)學(xué)教育植根于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活,更加注重啟發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)和思考。然而,國(guó)學(xué)教材作為歷史文化豐富的載體,怎么去傳承優(yōu)秀民族精神的底蘊(yùn)?特別是對(duì)高中生而言,怎樣切實(shí)地引導(dǎo)他們建構(gòu)自己的價(jià)值觀,督促自身言行,塑造良好的品德,從而學(xué)會(huì)為“人”?臺(tái)灣地區(qū)歷來(lái)以深厚的文化氛圍見稱,而作為必選必學(xué)必教的《中國(guó)文化基本教材》必定承擔(dān)著特殊的歷史文化重任。本文在緒論部分主要介紹論文的選題背景、國(guó)學(xué)教材研究的現(xiàn)狀以及相關(guān)概念的界定。第一部分在對(duì)其進(jìn)行概覽之后,重點(diǎn)對(duì)教材的主體部分——“析論”進(jìn)行了詳細(xì)的分析,嘗試尋找其特色的國(guó)學(xué)教材系統(tǒng)編寫方式；第二部分將《中國(guó)文化基本教材》的價(jià)值取向分為道德、政治兩大類目進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)及分析,以道德培養(yǎng)及政治與傳統(tǒng)道德教育聯(lián)系緊密為主要價(jià)值追求為主進(jìn)行了分析。隨后產(chǎn)生了臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材為何能受到擁護(hù)并沿用數(shù)十年的疑問(wèn),這其中必定有許多政治歷史文化的因素,并在第四部分對(duì)臺(tái)灣相關(guān)的文化背景進(jìn)行分析。第五部分則是通過(guò)對(duì)《中國(guó)文化基本教材》的研究之后,筆者提出將國(guó)學(xué)納入課程體系、整合現(xiàn)有國(guó)學(xué)教材、實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教材編制現(xiàn)代化的建議,尤其是在編制中加入辯證討論,鏈接體制內(nèi)和體制外國(guó)學(xué)模式以及優(yōu)化配套的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等,以此共同探討改進(jìn)大陸國(guó)學(xué)教育的可能性。事實(shí)證明,一部好的國(guó)學(xué)教材還需要適當(dāng)?shù)恼�策、系統(tǒng)的編排及相應(yīng)的課程體系予以支撐。在這方面,臺(tái)灣地區(qū)已有相對(duì)系統(tǒng)、完整的理論以及較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其沿用60余年的《中國(guó)文化基本教材》為兩岸國(guó)學(xué)教材的交流與學(xué)習(xí)提供了很好的范例。研究臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)現(xiàn)有的問(wèn)題并進(jìn)行反思,探討大陸臺(tái)灣關(guān)于高中國(guó)學(xué)教材研究的措施和策略是十分有必要的。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2572413