中国韩国日本在线观看免费,A级尤物一区,日韩精品一二三区无码,欧美日韩少妇色

當(dāng)前位置:主頁 > 醫(yī)學(xué)論文 > 護(hù)理論文 >

《護(hù)理美學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的效果

發(fā)布時間:2016-11-17 18:50

  本文關(guān)鍵詞:中韓護(hù)理學(xué)研究生教育比較,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《護(hù)理美學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的效果

[目的]探討教學(xué)設(shè)計(jì)對〈護(hù)理美學(xué)〉教學(xué)效果的影響.[方法]通過選擇〈護(hù)理美學(xué)〉中"護(hù)理禮儀美"的章節(jié),將應(yīng)用了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組與非實(shí)驗(yàn)組使用相同的自制問卷進(jìn)行調(diào)查并做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理.[結(jié)果]實(shí)驗(yàn)組學(xué)生與非實(shí)驗(yàn)組對教學(xué)的評價共10項(xiàng),有7項(xiàng)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〈0.05).[結(jié)論]在〈護(hù)理美學(xué)〉的教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效果.

(HI: NES E GENE RAI NURS NG, u e 2 1 I 9 No 6 I J n, 0 Vo J . C 1

特殊培訓(xùn),善?祁I(lǐng)域護(hù)理專家的培養(yǎng)教育,而建立起一支完從具有較高素質(zhì)的 l護(hù)理教學(xué)、研隊(duì)伍。加強(qiáng)臨床醫(yī)療衛(wèi)生臨床科機(jī)構(gòu)對護(hù)理研究生的重視程度,們相信醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)會從根本上我重視和支持護(hù)理學(xué)科的發(fā)展,計(jì)劃、組織、目的、理高效有有有合地使用,其在臨床實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用。使 3繼續(xù)深造和發(fā)展

需要考慮一下的。 把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,基層做起,好每一步,獲每從走一收 一

步,踏實(shí)地,斷總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn),斷完善自我,長壯大。腳不不成

每一個人生重大決策的背后總是有太多的顧慮和牽掛,別是特對于即將真正正式走上 T作崗位的青年人,道路曲折,前途光但 明。 4小結(jié)

盛年不重來,日難再晨。追求知識、取優(yōu)秀,遠(yuǎn)是正一爭永

確的大方向,是無須質(zhì)疑的。護(hù)理博士教育在我國剛剛起步。這 我國現(xiàn)行的護(hù)理學(xué)博士教育主要包括全日制統(tǒng)招和在職兩種形式。有科研型和臨床型之分,般是每個博導(dǎo)每年可以招收 1~一個 2名額(以包括在職 )公費(fèi)、個可;自費(fèi)、培三種錄取類型。根委據(jù)每個學(xué)校的教學(xué)大綱和培養(yǎng)模式,養(yǎng)年限一般為 3年~ 4培

我國急需一批能夠在臨床一線擔(dān)當(dāng)專家角色的護(hù)理專業(yè)學(xué)位研究生。護(hù)理學(xué)被認(rèn)為是最古老的藝術(shù)和最年輕的專業(yè),我們將是藝術(shù)和專業(yè)的完美結(jié)晶,這最年輕的專業(yè)注入新的生為 機(jī)活力。就業(yè)是一種結(jié)果,遠(yuǎn)不應(yīng)該是我們的目的,們將承永我

擔(dān)起為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、高和增強(qiáng)護(hù)理的專業(yè)地位作出貢獻(xiàn)的提光榮使命。 參考文獻(xiàn): []婁方麗,世范.理學(xué)碩士研究生擇業(yè)效能感地區(qū)差異研究[] 1韓護(hù) J. 護(hù)理研究, 0 7 2 ( 1: 8 3 8 4 2 0,】 1 A) 2 2—2 2 .

年不等;間必須發(fā)表與研究課題相關(guān)的 S I著【,章數(shù)量期 C論 文 以及影響因子可由各個學(xué)校二級學(xué)科、研室自行規(guī)定,則上教原

不達(dá)要求

不能畢業(yè)或是延遲畢業(yè),謂“進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)模式,所寬的 激勵著博十生們的勇攀科研高峰,意味著護(hù)理博十畢業(yè)的難也度相對有所提高。另外,士研究課題,從更寬、廣的角度博要更 去探索、思考,該是有獨(dú)創(chuàng)見解的科研問題,有別于碩士去應(yīng)將 課題。

[3孫靜,新宇, 2張?zhí)瘴∥?.國護(hù)理碩士研究生臨床能力培養(yǎng)的重要我性 E]中華護(hù)理教育,0 9 6 8:7 J. 20, () 3 0—3 1 7. E 3姜安麗 .理學(xué)研究生教育 1 3護(hù) 5年實(shí)踐與發(fā)展思考[]護(hù)理研究,, J. 2 0 2 ( C): 3 0 7, 1 3 7 3—7 5 3.

因此,于科研型應(yīng)屆護(hù)理學(xué)碩士是否繼續(xù)攻讀博士學(xué)位,對 何時攻讀,個需要慎重考慮的問題,或許曾經(jīng)是每個即將畢是也業(yè)的應(yīng)屆學(xué)生日夜思索的人生抉擇。中國學(xué)生比較看重學(xué)歷, 有時忽略學(xué)歷和能力的關(guān)系,歷和能力是不一定成正比的。學(xué)

沒有一定的臨床知識經(jīng)驗(yàn)的積累,展臨床課題有困難,某種開從程度上講,只是紙上談兵。從歷年全國護(hù)理碩士招生來看,研科 型應(yīng)屆護(hù)理學(xué)碩士的招生來源不一定都是護(hù)理科班出身,然雖順利通過了全困碩士研究生的招生考試,順利錄取、業(yè),并畢三

[]徐娟,臨萍,斌全, .建與 C 4商王等構(gòu) NS接軌的護(hù)理碩士研究生教育的探討 ̄J護(hù)理研究,0 9 2 (C)l 0 J. 2 0,3 4: 13一l0 . l5 E 3邵欣,崢 .國護(hù)理專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀對我國護(hù)理專業(yè)研究生培養(yǎng) 5李美的啟示 E]護(hù)理管理雜志,0 8 8 1 )3 J. 20, (o:0—3 . 2 []侯睿,秀, 6朱陳華,護(hù)理專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)情況調(diào)查分析[]等. J. 中國護(hù)理管理,0 99 9:8—3 . 20,( )3 9 E]孫宏玉,潛,志穩(wěn), . 7路王等護(hù)理學(xué)研究生教育設(shè)置專業(yè)學(xué)位的調(diào)查研究 E3中華護(hù)理教育,0 0 7 2:1 s . J. 2 1,( ) 5 2 []李春玉 . 8中韓護(hù)理學(xué)研究生教育比較 .中華護(hù)理雜志[] 2】,5 J . 0 0 4 ( ): 8—6 0 7 63 4 .

年的碩士科研學(xué)習(xí)是否真的使

其達(dá)到了應(yīng)有的臨床適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn), 還有待商榷。畢竟每個學(xué)校的培養(yǎng)模式各不相同,并未經(jīng)過其專業(yè)的護(hù)理理論學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的護(hù)理臨床實(shí)踐培訓(xùn) j碩士期間, 短短幾個月的臨床實(shí)習(xí),難以應(yīng)付日后臨床護(hù)理工作的。這是不利于一個專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。另外,齡、庭、人問題,是年家個也

[]馬偉光,華平 .國護(hù)理學(xué)博士研究生教育現(xiàn)狀分析 .華護(hù)理 9劉我中雜志L] 20,6 6:4—5 3 J .0 9 4 () 5 1 4 . E o楊永,新少 .理學(xué)碩士招生改革與我國護(hù)理教育前景展望 l3莫護(hù) E]全科護(hù)理,O O 8 1 c)3 7 3 7 . J. 2 l, (2:3 0— 3 1 作者簡介楊永、連招、新少 1作單位: 30 1,醫(yī)科大學(xué)第一楊莫 '= 5 0 2,一西 附屬醫(yī)院。 (稿 H期: ( 1 0收 2 l 4—2 ) ) 5 (文編輯郭海瑞 )本

《理美學(xué)學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的效果護(hù)教 馬曉寧 摘要:目的]討教學(xué)設(shè)計(jì)對《理美學(xué)》學(xué)效果的影響。[法]過選擇《理美學(xué)》護(hù)理禮儀美”[探護(hù)教方通護(hù)中“的章節(jié),應(yīng)用了教學(xué)設(shè)計(jì)將的實(shí)驗(yàn)組與非實(shí)驗(yàn)組使用相同的自制問卷進(jìn)行調(diào)查并做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。[果]驗(yàn)組學(xué)生與非實(shí)驗(yàn)組對教學(xué)的評價共 l結(jié)實(shí) o項(xiàng), 7項(xiàng)有 具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(< O 0 )結(jié)論]護(hù)理美學(xué)》 P . 5。[在《的教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞:學(xué)設(shè)計(jì);學(xué);教教護(hù)理羨學(xué)

中圖分類號: 4 4 1 ( 2 .;

文獻(xiàn)標(biāo)識碼: c

d i 1 . 9 9j s . 6 4 44 . 0 1 1 . 5 o: 0 3 6/. s 17 7 82 1. 8 0 9 in

文章編號:6 4 78 2 1 )C— 8 0 17 4 4 (0 16 l 7— 3 6

《護(hù)理美學(xué)》教學(xué)因內(nèi)容新穎歷來受到了學(xué)生的歡迎,的在教學(xué)過程中,教者往往受傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法所影響,任由任教者感到能否駕輕就熟而決定取舍,往往忽略了學(xué)生的感受而這無法保證教學(xué)效果Ⅲ。為保證教學(xué)效果,教者就務(wù)必對自己任

的教學(xué)活動進(jìn)行周密的思考和精心的設(shè)計(jì)。所謂教學(xué)設(shè)計(jì), 就是為了達(dá)到一定的教學(xué)目

的,教什么 (程、對課內(nèi)容等 )怎么和

教 (織、法、媒的使用等 )組方傳進(jìn)行設(shè) HE -。使用教學(xué)設(shè)計(jì)使各 教學(xué)成分達(dá)到的目標(biāo) E表 1見。

Word文檔免費(fèi)下載:《護(hù)理美學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的效果 (共1頁,當(dāng)前第1頁)

《護(hù)理美學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)的效果的相關(guān)文檔搜索


  本文關(guān)鍵詞:中韓護(hù)理學(xué)研究生教育比較,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:179303

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://www.lk138.cn/huliyixuelunwen/179303.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶9763f***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要刪除請E-mail郵箱bigeng88@qq.com