本文關(guān)鍵詞：護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和師生關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和師生關(guān)系的研究 The level of learning motivation and teacher-student relationship among nursing students during clinical practice

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摘要：

目的 調(diào)查護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和師生關(guān)系狀況,探討其影響因素,并分析兩者的關(guān)系.方法 采用方便抽樣法,抽取江西省3家三級(jí)甲等醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生489名為對(duì)象,應(yīng)用一般情況調(diào)查表、師生關(guān)系問(wèn)卷、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.結(jié)果 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各維度評(píng)分為:深層動(dòng)機(jī)(3.52±0.55)分,成就動(dòng)機(jī)(3.33±0.57)分,表層動(dòng)機(jī)(3.10±0.49)分;親密性為深層動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)影響因子;支持性為成就動(dòng)機(jī)最強(qiáng)影響因子;擇業(yè)意向?qū)ι顚觿?dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)有預(yù)測(cè)作用.師生關(guān)系各維度評(píng)分為;支持性(3.68:±0.75)分,滿意性(3.62±0.66)分,親密性(3.21±0.69)分,沖突性(1.63±0.52)分;表層動(dòng)機(jī)對(duì)師生關(guān)系有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,是支持性、沖突性的重要預(yù)測(cè)因子;成就動(dòng)機(jī)、深層動(dòng)機(jī)對(duì)師生關(guān)系有較強(qiáng)的正向預(yù)測(cè)作用,其中,深層動(dòng)機(jī)是支持性、滿意度、親密性和沖突性的重要預(yù)測(cè)因子,成就動(dòng)機(jī)是支持性的重要預(yù)測(cè)因子;擇業(yè)意向、親屬?gòu)尼t(yī)情況、醫(yī)院性質(zhì)、年齡、學(xué)歷對(duì)師生關(guān)系也有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用.結(jié)論 護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受多種因素影響,師生關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是相互促進(jìn)的,培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和構(gòu)建融洽師生關(guān)系是必要的.

  本文關(guān)鍵詞：護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和師生關(guān)系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。