本文關鍵詞：繁華落盡洗盡鉛華——淺談大學古代文學課程教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東農(nóng)業(yè)工程學院學報》 2015年09期

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繁華落盡洗盡鉛華——淺談大學古代文學課程教學

【摘要】：中國是一個古代文學發(fā)展相當興盛的國度,對于古代文學的探索從未停止過。我國對于古代文學的重視程度,造就了古代文學教學的高要求,不僅僅要求學生們能夠掌握到足夠的古代文學知識,還要有足夠的文學素養(yǎng)。但是,現(xiàn)在教學中,老師們大都注重了對學生們知識的灌輸,卻忘記了培養(yǎng)學生們擁有足夠高的文學素養(yǎng),這就導致了教學的不夠成功。本文就古代文學的課程教學進行分析及探究,并提出更好的改良建議,提高古代文學課程教學的教學質(zhì)量。

【作者單位】： 鄭州工業(yè)應用技術(shù)學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：I206.2-4;G642
【正文快照】：

0.引言在新課程標準實行之后,以傳統(tǒng)教學方法為主的古代文學課程教學就遇到了極為艱巨的挑戰(zhàn),新課程標準中諸多的新觀念,都很難被在古代文學中沉浸依舊的老師們所接受,這就使得古代文學的課程教學觀念大大的落后,也就導致了其教學效果難以得到提高。想要使得古代文學的教學效

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