發(fā)布時間：2020-12-18 20:00

　　管理心理學是為學生提供心理學研究的一門課程,通過學習這門課程,學生可以更加系統(tǒng)地學習和掌握管理心理學的基本概念、內(nèi)容、研究方法。因此,開展高校管理心理學課程的教學方法改革,探討構(gòu)建研究型學習模式,除了對研究型學習模式進行介紹之外,討論高校如何構(gòu)建研究型學習模式以及研究型學習模式研究的內(nèi)容。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2018年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校管理心理學概念及研究方法
二、高校研究型學習模式的提出
三、高校開展研究型學習模式的優(yōu)勢
四、如何在實際教學中構(gòu)建研究型學習模式
五、研究型學習模式的研究內(nèi)容
    1. 發(fā)現(xiàn)問題
    2. 提出問題
    3. 討論問題與解決問題
六、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微課的高校管理心理學課程教學探討[J]. 陳兆漫.  人才資源開發(fā). 2016(02)
[2]管理心理學在高校行政管理中的應用[J]. 高雅潔.  人力資源管理. 2015(06)
[3]高校管理心理學課程案例教學研究[J]. 王昕月,彭天宇,房宏君.  人力資源管理. 2015(02)
[4]基于管理心理學視角的高校人才管理問題研究[J]. 張琳.  吉林工程技術(shù)師范學院學報. 2013(08)
[5]管理心理學視閾下的高校人才管理模式探析[J]. 高彩云,周娜,李亞宏.  中國成人教育. 2012(07)
[6]管理心理學在高校管理工作中應用[J]. 周斌.  企業(yè)導報. 2011(01)
[7]高校管理心理學研究型學習模式的構(gòu)建[J]. 韓鳳晶.  黑龍江科技信息. 2007(19)



本文編號：2924525