發(fā)布時(shí)間：2020-12-04 20:21

　　管理學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它融合了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識(shí),是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合性課程。PBL教學(xué)模式是以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式,其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。管理學(xué)與PBL教學(xué)模式有很好的切入點(diǎn),設(shè)計(jì)一套適用的教學(xué)方案意義重大。 

【文章來源】：社科縱橫. 2018年10期 第138-140頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、PBL教學(xué)模式概述
    （一） PBL的含義
    （二） PBL教學(xué)模式的優(yōu)勢
        1. 能夠營造輕松、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
        2. 能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。
        3. 能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
        4. 能夠鍛煉學(xué)生的綜合能力。
二、PBL嵌入管理學(xué)課程的必要性
    （一） PBL教學(xué)法符合管理學(xué)課程教學(xué)要求
        1. 管理學(xué)課程知識(shí)偏重理論性。
        2. 管理學(xué)課程具有實(shí)踐性。
    （二） PBL用于管理學(xué)課程的可行性
        1. PBL教學(xué)模式有利于實(shí)現(xiàn)管理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)
        2. PBL問題式教學(xué)法適用于構(gòu)筑管理學(xué)教學(xué)課程體系
        3. PBL自學(xué)模式適用于學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)理論知識(shí)
三、管理學(xué)課程PBL的設(shè)計(jì)思路
    （一） 用案例教學(xué)法構(gòu)建課程問題體系
    （二） 從管理實(shí)踐活動(dòng)引發(fā)問題體系
    （三） 為單項(xiàng)理論設(shè)定問題, 上好課堂討論課
四、管理學(xué)課程PBL的教學(xué)效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]管理學(xué)課程設(shè)置存在的問題及對策研究[J]. 韓智慧.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(05)
[2]管理學(xué)課程的案例教學(xué)法改革與設(shè)計(jì)[J]. 呂肖東,顧鋒,張濤.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2014(12)
[3]PBL教學(xué)方法在管理類各專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以管理信息系統(tǒng)課程為例[J]. 胡笑梅.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(15)
[4]論P(yáng)BL教學(xué)模式中教師的地位和作用[J]. 唐洪.  中國成人教育. 2006(09)



本文編號(hào)：2898185