統(tǒng)計案例教學(xué)是保障統(tǒng)計課程理論與現(xiàn)實相連接的重要橋梁。面對當今的大數(shù)據(jù)背景,傳統(tǒng)的統(tǒng)計案例已不適應(yīng)教學(xué)的需要,需要開發(fā)面向大數(shù)據(jù)背景的統(tǒng)計課程案例。依托擴展的ADDIE模型,細化案例開發(fā)流程,實現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下的統(tǒng)計課程案例開發(fā)。

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【部分圖文】：

圖1ADDIE通用模型框架

138被學(xué)者廣泛應(yīng)用于各種類型的課程設(shè)計。（卜彩麗，2014；祁卉璇，2016；程平，2018）本文討論依托ADDIE模型的大數(shù)據(jù)背景統(tǒng)計課程案例的設(shè)計。二、擴展的ADDIE模型通用ADDIE模型由分析、設(shè)計、開發(fā)、實施以及評估五個環(huán)節(jié)組成的既相互獨立，又相互銜接的非線性系統(tǒng)，如....

圖2擴展的ADDIE模型

138被學(xué)者廣泛應(yīng)用于各種類型的課程設(shè)計。（卜彩麗，2014；祁卉璇，2016；程平，2018）本文討論依托ADDIE模型的大數(shù)據(jù)背景統(tǒng)計課程案例的設(shè)計。二、擴展的ADDIE模型通用ADDIE模型由分析、設(shè)計、開發(fā)、實施以及評估五個環(huán)節(jié)組成的既相互獨立，又相互銜接的非線性系統(tǒng)，如....

本文編號：4013186