發(fā)布時(shí)間：2024-04-19 03:22

　　建立原假設(shè)和備擇假設(shè)是假設(shè)檢驗(yàn)中至關(guān)重要的第一步。但究竟應(yīng)該如何建立,對(duì)于大學(xué)本科生等初學(xué)者而言則是一大難題。本文以某例題引起的困惑談起,分析了部分教材和教師教學(xué)的缺陷,提出了在講授相關(guān)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該考慮到本科生的特點(diǎn),抓住假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)鍵性內(nèi)涵,即以對(duì)“現(xiàn)狀”的描述作為首要原則。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 例題導(dǎo)致的困惑
2 教材及教學(xué)中存在的缺陷
3 合理建立原假設(shè)和備擇假設(shè)的簡(jiǎn)單原則
4 教學(xué)進(jìn)階
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3958155