發(fā)布時(shí)間：2020-06-11 05:14

【摘要】：中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生是旅游行業(yè)建設(shè)的重要力量之一,是導(dǎo)游隊(duì)伍的重要組成部分,其職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響旅游業(yè)整體服務(wù)水平。對(duì)中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估、探索影響中職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的因素并給出相應(yīng)的培養(yǎng)對(duì)策,可以幫助中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生快速提高職業(yè)素養(yǎng)的不足之處,并為實(shí)施中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供有益參考。本文結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)要求、導(dǎo)游服務(wù)的特征、前人研究成果及相關(guān)文獻(xiàn),構(gòu)建了中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。在此基礎(chǔ)之上,設(shè)計(jì)了針對(duì)學(xué)生、用人單位的調(diào)研問卷。選取中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生及有中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)或就業(yè)的用人單位進(jìn)行調(diào)研。運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)總體水平進(jìn)行分析,分析結(jié)果顯示學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)整體水平處于中等偏上趨于中等的水平;運(yùn)用單因素方差比較均值差,分析用人單位、學(xué)生對(duì)各指標(biāo)的滿意度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)知識(shí)素養(yǎng)較弱、導(dǎo)游職業(yè)技能素養(yǎng)有待加強(qiáng)、導(dǎo)游職業(yè)核心能力有所欠缺、導(dǎo)游職業(yè)理想信念不堅(jiān)定;根據(jù)現(xiàn)存問題探究影響學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)因素,發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生職業(yè)養(yǎng)培養(yǎng)的因素主要有五個(gè)方面:一是學(xué)生、二是學(xué)校培養(yǎng)方式、三是旅游企業(yè)、四是行業(yè)、五是國家。再用SPSS21.0對(duì)專家、用人單位、學(xué)生對(duì)各指標(biāo)的期望值進(jìn)行分析,與滿意度結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,得出職業(yè)核心能力應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)、職業(yè)知識(shí)與職業(yè)理想信念應(yīng)次級(jí)培養(yǎng)、職業(yè)技能需相應(yīng)提高,職業(yè)道德與職業(yè)意識(shí)應(yīng)繼續(xù)保持。最后,根據(jù)中職導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)現(xiàn)存問題,由宏觀到微觀針對(duì)性地提出改善措施、學(xué)校教育應(yīng)努力的方向:國家應(yīng)完善導(dǎo)游評(píng)價(jià)激勵(lì)制度增加導(dǎo)游人員的晉升通道、出臺(tái)相關(guān)政策保障導(dǎo)游權(quán)益切實(shí)提高導(dǎo)游的社會(huì)地位;行業(yè)要加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管規(guī)范旅游經(jīng)營行為,引領(lǐng)媒體正面宣傳優(yōu)化導(dǎo)游的生存空間;企業(yè)應(yīng)改變傳統(tǒng)消極的用人觀念、保障合理薪酬待遇,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)安全感;學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師實(shí)踐能力與教學(xué)水平、合理設(shè)置課程增加實(shí)訓(xùn)課比例提高學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)生要提高自主學(xué)習(xí)能力夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),準(zhǔn)確定位明確職業(yè)發(fā)展方向。
【圖文】：

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)教育，加快培養(yǎng)國家發(fā)展需要的各類技術(shù)技能人才”，并頒布一系支持職業(yè)教育的發(fā)展，這為中職教育的發(fā)展提供了很大的機(jī)遇。國導(dǎo)游人才缺口巨大，既有數(shù)量的缺乏,更有質(zhì)量的缺乏，因而急需要加、加強(qiáng)導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是近年來，，中職學(xué)校、導(dǎo)游服。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站發(fā)布的近年來各類院校招生統(tǒng)計(jì)數(shù)字，見圖，普通本專科招生人數(shù)逐年上升、普通高中招生人數(shù)基本沒變保持在中等職業(yè)學(xué)校我國中職教育的比例在縮小，招生人數(shù)逐年下滑。

1-1 2013-2017 年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)家文化和旅游部統(tǒng)計(jì)的全國旅游教育數(shù)據(jù)，2017 年開設(shè)旅游類相關(guān)專業(yè)000 所降為 947 所，2017 年，全國旅游類中職專業(yè)招生 10.2 萬人，其中6 人，見圖 1-2。全國旅游職業(yè)學(xué)校的數(shù)量和導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)的招生人數(shù)呈國旅游類中職學(xué)校各專業(yè)招生情況見圖 1-3。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：F590-4;G712

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本文編號(hào)：2707427