發(fā)布時間：2018-06-24 18:26

  本文選題：圖式理論 + 微課程��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2014年23期

【摘要】：以高等職業(yè)院校導(dǎo)游專業(yè)為例,基于圖式理論探索職業(yè)技能教學(xué)微課程設(shè)計的基本策略:堅持模塊化基礎(chǔ)上的整體性編排;充分發(fā)揮認(rèn)知能動作用,構(gòu)建基于課后反思、練習(xí)與反饋的"微互動"機(jī)制;以非身體練習(xí)策略指導(dǎo)微課程內(nèi)容編排,即有序進(jìn)行知識講解與動作演示。
[Abstract]:Taking tour guide major in higher vocational colleges as an example, this paper explores the basic strategies of micro-course design of vocational skill teaching based on schema theory: sticking to the holistic arrangement on the basis of modularization, giving full play to cognitive initiative, and constructing a reflection based on after-class. The "micro-interaction" mechanism of practice and feedback, and the instruction of micro-course content arrangement by non-body exercise strategy, that is, knowledge explanation and motion demonstration in an orderly manner.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育學(xué)研究生創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流中心2014年科研項目《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構(gòu)下的職業(yè)教育課程設(shè)計研究——以高職院校導(dǎo)游專業(yè)為例》(編號:JSEGCIAC201402-5),主持人:李政
【分類號】：F590-4;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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2 張U，

本文編號：2062504