發(fā)布時(shí)間：2024-05-11 12:57

　　高校教師對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著舉足輕重的作用。在我國(guó),高校非常重視教師的學(xué)歷、教學(xué)水平與科研成果,忽視了教師的職業(yè)健康水平。2005年起,隨著高校教師職業(yè)健康問(wèn)題的日漸突出,一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校開(kāi)始對(duì)職業(yè)健康安全管理的體系(OHSMS)進(jìn)行研究和嘗試,如清華大學(xué)的“教師關(guān)愛(ài)計(jì)劃”。但時(shí)至今日,珠三角地區(qū)尚無(wú)相關(guān)體系的構(gòu)建。因此,在廣東省構(gòu)建高校教師職業(yè)健康安全管理體系具有重要意義,該體系不僅為高校管理者提供一套科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理工具,而且為高校教師職業(yè)健康維護(hù)與促進(jìn)提供積極建議與科學(xué)手段。本文在國(guó)內(nèi)外職業(yè)健康安全管理體系構(gòu)建發(fā)展?fàn)顩r及基本理論研究的基礎(chǔ)上,本著實(shí)證分析與理論分析相結(jié)合的原則,通過(guò)分析廣東省643名高校教師的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)和184名高校教師的的職業(yè)健康意識(shí)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)了他們職業(yè)健康現(xiàn)狀,辨識(shí)了他們職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)源,量化了職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)源權(quán)重,構(gòu)建了廣東省高校教師職業(yè)健康安全管理體系,得出以下主要結(jié)論:1.廣東省高校教師職業(yè)健康安全管理系統(tǒng)分為職業(yè)健康意識(shí)與體質(zhì)健康兩部分。2.廣東省高校教師職業(yè)健康意識(shí)總體水平較好,但是,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)較差。他們的健...

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1高校教師職業(yè)健康一級(jí)預(yù)警機(jī)制當(dāng)接收到系統(tǒng)發(fā)出的職業(yè)健康狀況的預(yù)警后，將依據(jù)心理、生理干預(yù)理論，對(duì)模型

圖5-2的條款”并點(diǎn)擊“下一一步”選擇安安裝文件夾

點(diǎn)擊“我接接受該許可證證協(xié)議中的圖5-2的條款”并點(diǎn)擊“下一一步”選擇安安裝文件夾

圖5-6錄口登錄系統(tǒng)后操作使使用，登錄界界面如圖7-8所示

⑤用本用戶(hù)登錄系統(tǒng)所使用用戶(hù)均通過(guò)系統(tǒng)登錄圖5-6錄口登錄系統(tǒng)后操作使使用，登錄界界面如圖7-8所

圖5-8所示按鈕（如圖

系二行的功點(diǎn)擊點(diǎn)擊點(diǎn)擊點(diǎn)擊⑦功1）統(tǒng)主界面如功能模塊按擊菜單中的擊窗口按鈕擊數(shù)據(jù)維護(hù)擊各功能按功能模塊操導(dǎo)航條模如圖5-8所示按鈕（如圖的系統(tǒng)按鈕鈕能夠管理護(hù)按鈕可以按鈕進(jìn)入各操作說(shuō)明塊示，主要包5-10所示）能夠修改密主界面的窗管理系統(tǒng)數(shù)功能界面，圖5-8包括第一行）。....

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