隨著教育國(guó)際化，留學(xué)生教育正成為各所高校的發(fā)展重點(diǎn)。這也為中醫(yī)藥學(xué)科的發(fā)展注入了新的力量，帶來(lái)了新的機(jī)遇、挑戰(zhàn)。中醫(yī)作為一門融合了哲學(xué)、醫(yī)學(xué)，中國(guó)文化的神奇?zhèn)鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)，博大精深向來(lái)享有較高的國(guó)際影響力。中國(guó)作為中醫(yī)的發(fā)源地因此也成為了廣大留學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)修中醫(yī)的目的地。我國(guó)現(xiàn)有中醫(yī)類高等院校共23所。全國(guó)高等院校中開設(shè)中醫(yī)專業(yè)的院校共57所。伴隨著“中國(guó)熱”越來(lái)越多的留學(xué)生選擇來(lái)華留學(xué)。吉林省由于地理上的優(yōu)勢(shì)臨近東亞所以留學(xué)生主要以韓國(guó)、日本、俄羅斯為主。省內(nèi)中醫(yī)高等院校一所，開設(shè)中醫(yī)專業(yè)高校3所。吉林省最早接受中醫(yī)類留學(xué)生是從1990年開始。截止到2013年共有3000余外國(guó)人在吉林省進(jìn)行過(guò)中醫(yī)學(xué)習(xí)。但自2009年起吉林省的中醫(yī)類留學(xué)生在呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢(shì)。雖然有一些地理及經(jīng)濟(jì)上的客觀因素，但這同時(shí)也說(shuō)明吉林省中醫(yī)類留本文由收集整理學(xué)生的教育也亟待改進(jìn)。本文將就目前制約吉林省中醫(yī)類留學(xué)生教育的限制性因素進(jìn)行研究，從而來(lái)指導(dǎo)未來(lái)吉林省中醫(yī)類留學(xué)生教育的發(fā)展方向。
　　1、影響吉林省中醫(yī)類留學(xué)生教育的限制性因素
　　1.1 執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)問(wèn)題直接影響留學(xué)生學(xué)習(xí)信心。大部分來(lái)我省學(xué)習(xí)中醫(yī)的留學(xué)生其學(xué)習(xí)的目的性非常明確，都是為了今后的就業(yè)。對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)類學(xué)生，考取醫(yī)師執(zhí)照，通過(guò)其醫(yī)術(shù)來(lái)救死扶傷是其進(jìn)行漫長(zhǎng)求學(xué)生涯的目標(biāo)與歸宿。留學(xué)生也不例外。但是從2010年開始隨著國(guó)家對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試管理的不斷加強(qiáng)，對(duì)人才層次要求的不斷提高，在華外國(guó)留學(xué)生在我國(guó)可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試并獲得資格，但是卻不給予執(zhí)業(yè)注冊(cè)。這雖然一定程度的減少了醫(yī)療糾紛，但也影響了留學(xué)生接受中醫(yī)教育的信心。從2010年開始中醫(yī)類留學(xué)生出現(xiàn)了從未有過(guò)的招生困難現(xiàn)象。很多在學(xué)的留學(xué)生都選擇了休學(xué)以及退學(xué)。這對(duì)吉林省中醫(yī)留學(xué)生教育產(chǎn)生了很多負(fù)面影響。
　　1.2 留學(xué)生簽證管理存在漏洞，辦理過(guò)程復(fù)雜，缺少人性化服務(wù)理念。留學(xué)生來(lái)華留學(xué)首先涉及到的問(wèn)題就是簽證問(wèn)題。簽證部門作為留學(xué)生來(lái)華所面對(duì)的第一窗口，是留學(xué)生對(duì)于中國(guó)的第一印象。現(xiàn)在我省外國(guó)留學(xué)生入學(xué)后，簽證辦理過(guò)程很長(zhǎng)很繁瑣。留學(xué)生在去各轄區(qū)派出所辦理簽證的時(shí)候經(jīng)常遇到所在轄區(qū)派出所民警出警，或者不在轄區(qū)的情況。所以當(dāng)日辦不成還涉及到改日再來(lái)辦理的情況。這就給留學(xué)生在潛意識(shí)里形成了來(lái)吉林省留學(xué)很麻煩的印象�，F(xiàn)在隨著新規(guī)定的出臺(tái)體檢也需要一年一檢。這無(wú)形中也加大了留學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。另外窗口工作人員服務(wù)意識(shí)淡薄也對(duì)留學(xué)生來(lái)我省留學(xué)造成了一定的負(fù)面影響。
　　1.3 省內(nèi)各中醫(yī)院校辦學(xué)不夠靈活，招生宣傳力度不夠�，F(xiàn)在省內(nèi)各中醫(yī)院校對(duì)留學(xué)生的培養(yǎng)還停留在比較中規(guī)中矩的階段。由于學(xué)生數(shù)目減少，為了節(jié)約辦學(xué)成本，多數(shù)留學(xué)生都被安排和中國(guó)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。和中國(guó)同學(xué)一起學(xué)習(xí)有好處，但留學(xué)生確實(shí)也存在著語(yǔ)言上不適應(yīng)授課老師語(yǔ)速，學(xué)習(xí)上不適應(yīng)的情況。另外對(duì)于很多留學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)華學(xué)習(xí)中醫(yī)最想學(xué)的就是較為實(shí)用的針灸和推拿。和中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)很多課程設(shè)置都不適合他們。同時(shí)在招生的宣傳上也存在宣傳力度不夠的問(wèn)題。各院�；诮�(jīng)費(fèi)上的種種原因在招生宣傳上都比較薄弱，但這就像一個(gè)惡性循環(huán)。越不宣傳就越難招生，越招不來(lái)學(xué)生就越在經(jīng)費(fèi)上有難度。所以宣傳力度上的不足也影響省內(nèi)中醫(yī)院校的招生。
　　1.4 教學(xué)上教師語(yǔ)言能力不足。中醫(yī)學(xué)習(xí)不同于中文學(xué)習(xí)，中醫(yī)學(xué)習(xí)是需要在有一定中文基礎(chǔ)的前提下才能夠進(jìn)行的。所以英文雙語(yǔ)授課是很必要的�？墒乾F(xiàn)在吉林省內(nèi)中醫(yī)院校具備英語(yǔ)授課能力的教師寥寥無(wú)幾。雖然可以請(qǐng)英文翻譯。但是由于翻譯對(duì)中醫(yī)專業(yè)知識(shí)的缺乏，加之中醫(yī)本身的翻譯存在難度，很難達(dá)到理想效果。授課老師雖然有很深的中醫(yī)造詣，但是語(yǔ)言上的限制導(dǎo)致其對(duì)于留學(xué)生課堂無(wú)能為力�，F(xiàn)在吉林省主要中醫(yī)院校還不具備雙語(yǔ)教學(xué)的條件，這無(wú)形中把很多想來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)的留學(xué)生拒之門外。所以提高教師的英語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)也是各中醫(yī)院校的當(dāng)務(wù)之急。
　　2、未來(lái)吉林省留學(xué)生教育的發(fā)展思路
　　2.1突破執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)問(wèn)題給各中醫(yī)類高校帶來(lái)的限制。國(guó)家現(xiàn)在雖然不給外國(guó)留學(xué)生在網(wǎng)上注冊(cè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師。但是各個(gè)中醫(yī)類高�？梢岳帽拘５挠行зY源，幫助學(xué)生解決醫(yī)師注冊(cè)問(wèn)題。例如各個(gè)醫(yī)科院校都有本校的附屬醫(yī)院，可以在本校的附屬醫(yī)院給那些執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)，且學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀的學(xué)生注冊(cè)。這樣一來(lái)可以解決一部分注冊(cè)問(wèn)題，讓學(xué)生在心理上有個(gè)安慰。二來(lái)可以成為推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，酒香不怕巷子深，中醫(yī)類高校要盡可能的搞好學(xué)術(shù)，教學(xué)工作。讓自己變得更加先進(jìn)，這樣即使執(zhí)業(yè)醫(yī)師的注冊(cè)問(wèn)題暫時(shí)不能解決也會(huì)吸引大批海外人才來(lái)學(xué)習(xí)。
　　2.2拓展辦學(xué)新思路，加大招生宣傳力度。既然省內(nèi)中醫(yī)類高校在辦學(xué)上不夠靈活，那么可以通過(guò)更多地創(chuàng)新來(lái)搞活辦學(xué)模式�，F(xiàn)在我省僅長(zhǎng)春市外國(guó)留學(xué)生就有7000余人。外國(guó)留學(xué)生來(lái)華多數(shù)都是對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很大興趣。省內(nèi)高�？梢岳米陨碣Y源，組織優(yōu)秀教師隊(duì)伍，針對(duì)省內(nèi)的外國(guó)留學(xué)生，組織短期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科目可以從一些人氣比較高的科目入手，比如針灸美容，針灸減肥，推拿按摩等科目。用這種辦法不光擴(kuò)大了辦學(xué)思路，還能更為有效的向更多的外國(guó)人來(lái)宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，一石二鳥。另外，在加大招生宣傳力度上，我們可以開拓更多的宣傳方式。如果暫時(shí)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題走不出去的話，可以考慮利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)擴(kuò)大招生。
　　2.3完善簽證管理，簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，提高服務(wù)質(zhì)量。在留學(xué)生簽證方面我們可以借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。以韓國(guó)為例，在韓留學(xué)生在辦理簽證時(shí)并不需要去很多部門，只需要去住址所在地的外國(guó)人出入境管理所辦理即可。身體檢查只需要入境的時(shí)候提供一次。這就基本上實(shí)現(xiàn)了一站式服務(wù)。當(dāng)然國(guó)外的例子并不一定適合于我省。但是也值得我們借鑒。現(xiàn)在吉林省留學(xué)生簽證制度無(wú)疑是相對(duì)落后的。有提高的空間。此外，對(duì)于窗口人員的服務(wù)質(zhì)量低下問(wèn)題。我們可以集中訓(xùn)練這批人員，從思想意識(shí)上入手提高其服務(wù)意識(shí)。
　　2.4提高師資水平。加大對(duì)教師的投入，筆耕文化推薦期刊，特別是對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，年輕教師相對(duì)于老教授雖然在學(xué)術(shù)造詣上有一定差距但是在外語(yǔ)教學(xué)上還有一定的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)年輕教師也是我省未來(lái)的后備軍。所以對(duì)年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。可以為其多創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)。學(xué)術(shù)上去了學(xué)校的整體實(shí)力也會(huì)有提高。在對(duì)外招生上才會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
　　總的來(lái)看，吉林省中醫(yī)類高校在留學(xué)生教育方面存在著師資水平不足、辦學(xué)不靈活，醫(yī)師注冊(cè)不順暢、簽證管理有漏洞等問(wèn)題。如果針對(duì)各個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)擊破定能對(duì)我省中醫(yī)類院校留學(xué)生教育的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

本文編號(hào)：3817