本文關(guān)鍵詞： 多元音樂文化 本土音樂教育 理解 認(rèn)同 音樂教育體系 文化背景 音樂教學(xué) 民族音樂學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生 多元文化音樂教育　出處：《東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2008年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,世界和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解與尊重,在強(qiáng)調(diào)民族音樂的同時(shí),還應(yīng)以開闊的視野去學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化,通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀,以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。這種理念在全球化時(shí)代的今天無疑會(huì)對(duì)我國的音樂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深刻的影響。音樂教育應(yīng)將本地區(qū)民族民間音樂資源運(yùn)用到音樂教學(xué)中,使學(xué)生從小受到民族音樂文化的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本土音樂文化的認(rèn)同感,了解其音樂價(jià)值、文化內(nèi)涵。
[Abstract]:The new curriculum standard for basic education in China points out that world peace and development depend on the understanding and respect of different national cultures. While emphasizing folk music, we should also study from a broad perspective. To understand and respect the music culture of other countries and nations of the world and to enable students to establish equal multicultural values through music teaching, In order to help us share all the outstanding achievements of human civilization, this concept will undoubtedly have a profound impact on the music teaching practice in our country in the era of globalization. Applied to music teaching, So that the students are influenced by the folk music culture from childhood to cultivate the identity of the students to the native music culture, to understand its music value and cultural connotation.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：1554595