發(fā)布時(shí)間：2016-06-10 07:02

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園戲劇主題活動(dòng)契約的行動(dòng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2014年

幼兒園戲劇主題活動(dòng)契約的行動(dòng)研究

曹璐璐  

【摘要】：兒童戲劇活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空結(jié)構(gòu)的解構(gòu),使得原有幼兒園教學(xué)常規(guī)在戲劇活動(dòng)中的作用弱化甚至失效。為了解決幼兒教師在幼兒園集體戲劇活動(dòng)教學(xué)管理方面陷入的諸多困境,本研究在借鑒多學(xué)科的基礎(chǔ)上,專門對(duì)戲劇活動(dòng)契約的建立、運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了必要的研究,以期逐步完善戲劇活動(dòng)契約的理論與實(shí)踐體系。本研究以行動(dòng)研究為范式,以大班戲劇主題活動(dòng)《花木蘭》為個(gè)案,以一線教師(D老師)為合作伙伴,開啟了“計(jì)劃、行動(dòng)、反思、再反思”螺旋式的行動(dòng)研究過程。在對(duì)戲劇活動(dòng)契約的內(nèi)容、類型和運(yùn)行過程展開深入分析后,本研究對(duì)戲劇活動(dòng)契約的界定、內(nèi)涵和價(jià)值進(jìn)行了再探討。研究者認(rèn)為戲劇活動(dòng)契約是師幼互動(dòng)的一種符號(hào),它是一種契約自由,是對(duì)常規(guī)的繼承和超越,是以人為本教學(xué)理念的真實(shí)寫照。戲劇活動(dòng)契約促進(jìn)了師幼雙主體的成長(zhǎng)。最后為幼兒教師的戲劇教學(xué)提出了相關(guān)建議：教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的契約意識(shí),增強(qiáng)契約的游戲性,并且正確使用戲劇活動(dòng)契約。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

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