發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 22:00

　　歌劇創(chuàng)作以塑造角色為主要任務(wù),圍繞角色塑造展開(kāi)戲劇沖突,可以說(shuō)歌劇中人物形象塑造的好壞是決定一部歌劇是否成功的關(guān)鍵因素。中國(guó)民族歌劇歷經(jīng)百余年的風(fēng)霜洗禮,已逐漸演變成具有中國(guó)特色的藝術(shù)形式。民族歌劇《二泉》作為當(dāng)今中國(guó)歌劇事業(yè)的多元發(fā)展中出現(xiàn)的一部?jī)?yōu)秀代表作品,真正做到了利用西方體裁講述中國(guó)故事,展示民族情懷,是民族歌劇發(fā)展過(guò)程中的全新探索。其中,主人公阿炳作為全劇的主要焦點(diǎn),其人物形象的塑造成為歌劇創(chuàng)作的重中之重。本文結(jié)合戲劇和音樂(lè)創(chuàng)作腳本,以阿炳的形象塑造為切入點(diǎn),通過(guò)聚焦不同音樂(lè)表現(xiàn)形式、歌劇演員的二度創(chuàng)作和多元的舞臺(tái)藝術(shù)手段對(duì)阿炳的音樂(lè)形象和舞臺(tái)戲劇形象進(jìn)行較為深入的分析和歸納,并引發(fā)關(guān)于中國(guó)民族歌劇創(chuàng)作的思考。文章內(nèi)容主要包括緒論、正文(三章)和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分:緒論部分交代了選題的由來(lái)和研究意義,明確了論題的研究重點(diǎn),同時(shí)通過(guò)多樣化的研究方法對(duì)論題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了全面整合,使研究?jī)?nèi)容在有力的理論支撐下展開(kāi)進(jìn)一步論述。第一章對(duì)中國(guó)民族歌劇的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理,對(duì)民族歌劇《二泉》的創(chuàng)作背景,創(chuàng)作內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了全面概述,隨后切入論題重點(diǎn),對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的阿炳和歌劇藝術(shù)塑造中的阿炳形...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-3二胡伴奏聲部

第二章阿炳的音樂(lè)形象塑造

圖2-4《一把胡琴話乾坤》片段譜例圖2-4為唱段《一把胡琴話乾坤》的片段譜例，此獨(dú)唱片段簡(jiǎn)短且工整，唱段為加

第二章阿炳的音樂(lè)形象塑造23此在《二泉》中的音樂(lè)創(chuàng)作，始終體現(xiàn)著以“民族性”為內(nèi)涵的創(chuàng)作原則。《一把胡琴話乾坤》出現(xiàn)在第三幕“交惡”，是阿炳首次亮相在市井場(chǎng)面時(shí)自報(bào)家門(mén)的唱段。因彩娣在茶樓中賣(mài)花時(shí)遭惡霸調(diào)戲，阿炳挺身而出擋在惡霸身前，在紈绔惡霸的詢問(wèn)下，阿炳唱出此唱段。此時(shí)的阿炳....

圖2-5《你莫流淚，莫哭泣》片段譜例

江南大學(xué)碩士學(xué)位論文28圖2-5《你莫流淚，莫哭泣》片段譜例二重唱《你莫流淚，莫哭泣》為單二部曲式，G宮調(diào)式。全曲共41小節(jié)，篇幅雖不長(zhǎng)，但音樂(lè)結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，是一首極具抒情性的重唱曲。這首二重唱表現(xiàn)的是阿炳彩娣二人同甘共苦、相互依靠的恩愛(ài)之情，演唱主要以抒情為主，因此音域跨度并不....

圖2-6《親娘啊，乳娘》重唱片段譜例圖2-6為曲目《親娘啊，乳娘》重唱部分的譜例，此重唱主要通過(guò)與生母、養(yǎng)母和阿炳三人詠嘆調(diào)的結(jié)合發(fā)揮升華情感的戲劇效果

第二章阿炳的音樂(lè)形象塑造31圖2-6《親娘啊，乳娘》重唱片段譜例圖2-6為曲目《親娘啊，乳娘》重唱部分的譜例，此重唱主要通過(guò)與生母、養(yǎng)母和阿炳三人詠嘆調(diào)的結(jié)合發(fā)揮升華情感的戲劇效果。三個(gè)聲部的演唱在C宮清樂(lè)七聲調(diào)式中展開(kāi)，女高音聲部（生母演唱）和男高音聲部（阿炳演唱）在同一旋律中....

本文編號(hào)：3996725