【摘要】：鋼琴曲《二泉映月》是一首由民族器樂曲改編而來的中國鋼琴作品。本文選取這首作品的引子部分作為研究對象,從演奏技法、表演心理控制與舞臺實踐、表演藝術(shù)價值這四個部分對其進行分析研究。本篇文章以引子為切入點的方式較為特殊。筆者對比了鋼琴、二胡不同演奏家的演奏版本音頻,將鋼琴顆粒性音色與二胡音腔化的特點借鑒到自身的演奏實踐中,把中國傳統(tǒng)美學(xué)思想中道家“大道至簡”、“大音希聲”的思想與音樂表演心理控制結(jié)合在一起。舞臺實踐中筆者主要針對演出場地的變化從觸鍵音色與音量、肢體動作與面部表情方面對表演中的“美”進行了相應(yīng)調(diào)整。藝術(shù)價值部分探討了表演者通過演繹引子的過程實現(xiàn)自身藝術(shù)價值的意義等。以上四個部分作為理論依據(jù)更好地指導(dǎo)了本首作品舞臺實踐演繹,豐富了筆者本身的藝術(shù)思路,為后來的研究者提供一些理論與演奏的觀點和思路。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：J624.1

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 唐時華;;聽《二泉映月》[J];人民司法(天平);2018年18期

2 梁萌;;二胡名曲《二泉映月》四種演奏版本分析[J];北方音樂;2018年24期

3 張金松;;音心相映[J];北方音樂;2017年07期

4 高子昕;;淺析舞劇《二泉映月》與《呂梁英雄傳》的音樂特征[J];北方音樂;2017年06期

5 林佳佳;;鋼琴改編曲《二泉映月》的解讀[J];北方音樂;2017年03期

6 余雁君;;《二泉映月》的道家音樂美學(xué)思想[J];北方音樂;2017年09期

7 周益民;;望見“月亮里的中國”——《望月》教學(xué)設(shè)計[J];小學(xué)教學(xué)研究;2017年22期

8 董燕;;音樂引來活水,語文注入生機——《二泉映月》教學(xué)例談[J];小學(xué)教學(xué)參考;2013年22期

9 陳仕林;文在曲中明 情從曲中生——《二泉映月》教學(xué)談[J];江蘇教育;2003年02期

10 寒潔;;《二泉映月》搶救始末[J];教師博覽;1994年06期

相關(guān)會議論文 前4條

1 秦夢;;《二泉映月》教學(xué)設(shè)計[A];思維叢書（第三輯）：揚起一教多育的理想風(fēng)帆[C];2013年

2 涂海春;;閱讀課教學(xué)設(shè)計[A];教師教育論壇（第三輯）[C];2019年

3 田真;;運用多媒體教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[A];中國教育學(xué)術(shù)論壇（第二卷）[C];2006年

4 劉建剛;葉(木麗)琴;;淺議“新民樂”與民樂[A];第三屆廣西青年學(xué)術(shù)年會論文集（社會科學(xué)篇）[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 吳躍華;給“跪下聽”編故事的主流并非音樂人[N];音樂周報;2016年

2 周愛華;越劇《二泉映月》：有突破，更有堅守[N];中國文化報;2017年

3 吳洪彬;聽音樂，無需糾結(jié)“懂與不懂”[N];音樂周報;2017年

4 顧育豹;《二泉映月》是如何走向世界的？[N];人民政協(xié)報;2001年

5 本報記者 嚴長元;你新鮮 我心動[N];中國文化報;2000年

6 白丁;《二泉映月》能成為紅杏一枝嗎[N];中國文化報;2000年

7 毛琦;磨出來的好戲——《二泉映月》的芭蕾之路[N];中國文化報;2006年

8 丁怡;《二泉映月》演繹民族芭蕾風(fēng)采[N];重慶日報;2000年

9 記者 張裕;“民樂不能僅有《二泉映月》”[N];文匯報;2010年

10 本報駐遼寧記者 毛琦;遼芭《二泉映月》因何打動觀眾[N];中國文化報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張思為;舞臺實踐下鋼琴改編曲《二泉映月》引子的演奏初探[D];河北師范大學(xué);2019年

2 王璽茹;淺析二胡曲《二泉映月》的時代感[D];中央音樂學(xué)院;2017年

3 鄭嶸;《二泉映月》藝術(shù)特征研究[D];天津音樂學(xué)院;2017年

4 鄒志奇;《二泉映月》及其改編曲之研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 楊曉龍;淺談《二泉映月》的演奏心得[D];山西大學(xué);2017年

6 李靖;多元文化視角下《二泉映月》三種音響呈現(xiàn)方式的美學(xué)比較研究[D];河北師范大學(xué);2015年

7 黃t

本文編號：2724765