小學科學說課模板ppt免費下載是由PPT寶藏（）會員weishenhe上傳推薦的公司管理PPT, 更新時間為2018-05-19 16:44:09，素材編號266484。

這是小學科學說課模板PPT，包括了說教材，說教學目標，教學重難點，說教法、學法，說教學過程，板書設計等內(nèi)容，歡迎點擊下載小學科學說課模板ppt哦。小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素質(zhì)為宗旨的義務教育階段的核心課程全面提高每一位學生的科學素質(zhì)是科學課程的核心理念。我在設計這一節(jié)課時定位在每個學生都能學好科學以學生生活中的科學為學習的起點。從學生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)讓他們在熟悉的生活情景中了解科學就在我們身邊它并不神秘只要我們能主動探究親身經(jīng)歷科學探究的過程就能認識科學的真面目因此我采用了假設法、觀察法、歸納法。同時本節(jié)課是植物能量的轉(zhuǎn)換對學生來說這是一個很抽象的過程而且學生平時接觸得也很少為了讓他們更好地理解能量轉(zhuǎn)換過程以及光合作用的原理因此我制作了有關的課件以多媒體的形式呈現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換過程和光合作用激發(fā)了學生學習的興趣。

說課內(nèi)容 九年義務教育標準實驗教材小學科學六年級上冊第二單元植物與能量一、說教材 1、教材分析《植物與能量》是冀教版《科學》六年級上冊第二單元《無處不在的能量》第二課內(nèi)容。通過上一節(jié)課學生已經(jīng)知道了人類和其他動物靠食物鏈獲取生命活動所需要的能量,而食物的最終來源是植物。本課圍繞著植物體內(nèi)的能量從哪兒來,怎樣來的,以及綠色植物在地球上生存的意義設計活動�；顒右�、通過閱讀有關材料啟發(fā)學生對植物體內(nèi)能量的來源進行假設并通過實驗證明自己的假設。目的在于培養(yǎng)學生根據(jù)事實提出假設的能力�；顒佣⑼ㄟ^觀察、分析、認識植物體內(nèi)的化學能是怎樣通過光合作用由光能轉(zhuǎn)化來�；顒尤�、通過觀看課件、閱讀資料認識綠色植物在地球上存在的意義使學生體會到人與自然的密切聯(lián)系懂得保護綠色植物的重要性。。 二、說教學目標。 基于以上對教材的認識，按照新課程理念，我制定了以下的教學目標： 知識與技能 1、理解綠色植物可以在陽光下制造淀粉和釋放氧氣同時吸收二氧化碳。 2、能描述光在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化成化學能的過程。 3、歸納綠色植物在地球上生存的重要意義。過程與方法 1、根據(jù)圖描述光在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化成化學能的過程。 2、觀看課件歸納總結(jié)光合作用的原理。情感態(tài)度、價值觀目標體會到人與自然的密切聯(lián)系懂得保護綠色植物、保護環(huán)境的重要意義。三 教學重難點 認識植物光合作用是在陽光下吸收二氧化碳制造淀粉釋放氧氣的過程。 四、說教法、學法小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素質(zhì)為宗旨的義務教育階段的核心課程全面提高每一位學生的科學素質(zhì)是科學課程的核心理念。我在設計這一節(jié)課時定位在每個學生都能學好科學以學生生活中的科學為學習的起點。從學生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)讓他們在熟悉的生活情景中了解科學就在我們身邊它并不神秘只要我們能主動探究親身經(jīng)歷科學探究的過程就能認識科學的真面目因此我采用了假設法、觀察法、歸納法。同時本節(jié)課是植物能量的轉(zhuǎn)換對學生來說這是一個很抽象的過程而且學生平時接觸得也很少為了讓他們更好地理解能量轉(zhuǎn)換過程以及光合作用的原理因此我制作了有關的課件以多媒體的形式呈現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換過程和光合作用激發(fā)了學生學習的興趣。 五 說教學過程一 介紹資料提出假設激發(fā)興趣。 通過資料的介紹讓學生提出假設植物的能量來自于哪里又貯藏在哪里激發(fā)學生的求知欲帶著思考計入下一步的學習。五 說教學過程 二 課件激趣認識光能轉(zhuǎn)化為化學能 為了讓學生直觀地了解光合作用原理，我利用課件很形象地展現(xiàn)出光合作用的原理。光合作用是植物利用葉綠素，在可見光的照射下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為淀粉并釋放出氧氣的生化過程。在平時的生活中氧氣、二氧化碳、淀粉、養(yǎng)料對于學生來說都是抽象的概念。這個多媒體展示的過程使抽象的概念直觀地顯示出來適合小學生的認知規(guī)律。 五 說教學過程三 利用課件認識能量轉(zhuǎn)化光合作用是一個能量轉(zhuǎn)化的過程光、葉綠體、水、二氧化碳如何發(fā)生反應轉(zhuǎn)化出有機物并釋放出氧氣。 如何將這個植物內(nèi)部的反應再現(xiàn)在學生面前呢我利用了一組圖畫展示了葉綠體在光的作用下把二氧化碳和水合成為有機物并釋放出氧氣的過程。讓學生在簡單化直觀化的展示下又一次認識了能量的轉(zhuǎn)化。同時再次驗證了上節(jié)課食物的最終來源是植物的這個理論。這樣不僅為下一步的討論“假如自然界中沒有綠色植物我們的生活會是什么樣的”提供了理論知識也為匯總知識要點打下了基礎。 五 說教學過程四 愛護植物培養(yǎng)環(huán)保意識 學生通過以上學習和查找資料分組討論認識到綠色植物可以更新空氣,任何動物都必須依靠綠色植物提供的氧氣生存人的衣、食、住、行離不開綠色植物。其次,綠色植物維持著大氣成分的平衡還可以調(diào)節(jié)氣候、減少噪音和空氣污染。讓學生體會綠色植物的重要性培養(yǎng)學生保護環(huán)境愛護綠色植物的意識。 六、板書設計 陽光 ↓↓ 綠色植物→→→→→氧氣淀粉光合作用 ↑↑ 二氧化碳水

科學發(fā)展ppt：這是科學發(fā)展ppt，包括了科學發(fā)展觀的定性、定位，黨的十七大，科學發(fā)展觀的形成背景和根據(jù)，科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，如何貫徹落實科學發(fā)展觀
，發(fā)展觀及其基本問題，深入貫徹落實科學發(fā)展觀等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

材料科學ppt：這是材料科學ppt，包括了材料：社會文明進步的里程碑，材料和材料學科，，材料科學研究內(nèi)容，高技術(shù)新材料等內(nèi)容，歡迎點擊下載。