本文關(guān)鍵詞： 教育研究 知識產(chǎn)權(quán)共享 知識產(chǎn)權(quán)管理 文獻計量　出處：《高教探索》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以CSSCI的數(shù)據(jù)為例,利用經(jīng)濟理論和文獻計量等方法,從共享類別、共享主體及影響因素、共享內(nèi)容以及共享渠道等角度,對教育研究知識產(chǎn)權(quán)共享進行了經(jīng)濟學分析;同時,根據(jù)分析結(jié)論和存在的問題,結(jié)合中國實際,給出了一些規(guī)范性政策建議。
[Abstract]:Using CSSCI data as an example, the use of economic theory and methods such as Bibliometrics from sharing category, subject factors and influence of sharing, sharing and sharing channel perspective, analyzes on the education of intellectual property sharing; at the same time, according to the analysis conclusion and the existing problems, combined with the actual China, given some norms the policy recommendations.

【作者單位】： 南京信息工程大學高等教育研究所;
【基金】：國家自然科學基金面上項目“委托代理框架下的專利組合策略及最優(yōu)契約研究”(70973057) 教育部人文社會科學研究規(guī)劃項目“不對稱信息條件下技術(shù)許可中技術(shù)定價模型研究”(08JA790069) 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“教育研究知識產(chǎn)權(quán)保護和共享機制研究”(D/2008/01/124)研究成果
【分類號】：G353.1

【參考文獻】

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6 袁，

本文編號：1494482