發(fā)布時間：2024-05-13 20:01

　　20世紀40年代延安根據(jù)地的中學歷史教育,經(jīng)歷了由自編講義到編訂歷史教科書的轉(zhuǎn)變,在這其中葉蠖生所編著的《中國歷史課本》發(fā)揮了重要作用,現(xiàn)有研究對此則鮮有提及。葉氏課本是為適應(yīng)根據(jù)地中學歷史教育而"降一格"的文本,根據(jù)地歷史教員嚴格遵循唯物史觀價值立場的教學,有效保證了葉氏課本所承載的價值理念的落實。根據(jù)地歷史教育的目的在于通過對過去歷史的重新敘述,進而塑造學生認識世界的思維方式,其落腳點在于服務(wù)現(xiàn)實。這種政治化與現(xiàn)實化的歷史敘述模式逐漸成為了歷史教科書敘述的主流,并對建國后歷史教科書產(chǎn)生了深遠的影響。透過當時根據(jù)地師生對葉氏課本的評論,也可看出"層次"不同的馬克思主義史學是如何透過歷史教學實踐傳播下滲的實態(tài)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、成書背景
二、課本內(nèi)容
三、教學效果
結(jié)語



本文編號：3972637