發(fā)布時(shí)間：2020-06-15 08:14

【摘要】：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),近代中國(guó)多次受到西方的強(qiáng)烈沖擊,引發(fā)社會(huì)層面的廣泛變化,特別是新式學(xué)校的興起乃是中國(guó)早期現(xiàn)代化的產(chǎn)物。自晚清至民國(guó),學(xué)生數(shù)量不斷增加,影響力逐漸增強(qiáng),從而形成了特殊的學(xué)生群體�！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以后,學(xué)風(fēng)之轉(zhuǎn)變亦促使學(xué)生角色發(fā)生諸多變化。民國(guó)時(shí)期的學(xué)潮問(wèn)題牽連不斷,并伴隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的波動(dòng),既有其積極的層面,又不可避免地走向消極一端,逐漸陷入困境,演變成為不可忽視的社會(huì)通病。北洋大學(xué)作為中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué),初期因師資匱乏,不得不大量延請(qǐng)外國(guó)教員,以致超過(guò)中國(guó)教員的數(shù)量,形成了以外教為主,中教為輔的師資構(gòu)成特點(diǎn)。1920年6月法科停辦之后,北洋大學(xué)轉(zhuǎn)型為一所專(zhuān)辦工科的理工類(lèi)大學(xué),其辦學(xué)實(shí)力遭到嚴(yán)重削弱,影響可謂深遠(yuǎn)。北洋大學(xué)以嚴(yán)格為名,同時(shí)因歷史傳統(tǒng)所限,學(xué)校管理方面相對(duì)保守,進(jìn)入20年代之后,相對(duì)滯后的學(xué)校制度也亟待改革。“五四”以后,北洋學(xué)生的課余活動(dòng)更為豐富,學(xué)生社團(tuán)如“雨后春筍”,思想的解放也帶來(lái)了觀念的變化。他們不再拘泥于學(xué)校成規(guī)和現(xiàn)實(shí)的羈絆,變得勇于訴求,執(zhí)著于改變,希冀通過(guò)自身的努力促進(jìn)學(xué)校及社會(huì)的進(jìn)步,而這也為之后的學(xué)校風(fēng)潮埋下了伏筆。1924年初,教育部因頒布《國(guó)立大學(xué)校條例》引發(fā)教育界風(fēng)波。由于該條例中所涉及的“董事會(huì)”設(shè)置等內(nèi)容,意在于加強(qiáng)政治對(duì)教育的干預(yù),此舉違反了“教育獨(dú)立”的原則,故而招致北京大學(xué)教授的群起反對(duì),但最終卻毫無(wú)結(jié)果,同時(shí)該條例的頒布亦成為隨后北洋大學(xué)“驅(qū)馮”運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索。“驅(qū)馮”運(yùn)動(dòng)的爆發(fā),一方面在于學(xué)校制度方面的相對(duì)滯后,學(xué)校管理方面的相對(duì)保守;另一方面,北洋學(xué)生亟待改革的訴求與校方的嚴(yán)格管控之間產(chǎn)生了諸多矛盾,學(xué)校風(fēng)潮亦難以避免。1920年代“學(xué)潮日漲,學(xué)風(fēng)日壞”現(xiàn)象的出現(xiàn),與“五四”以來(lái)學(xué)風(fēng)之轉(zhuǎn)變存在著莫大的關(guān)系。學(xué)潮因?qū)W風(fēng)而起,并非學(xué)風(fēng)因?qū)W潮而壞,學(xué)風(fēng)是因,學(xué)潮是果。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：K261

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2714141