發(fā)布時間：2024-12-20 22:23

　　隨著我國新課程改革的不斷深化,農(nóng)村小學(xué)生的素質(zhì)教育越來越受到人們的重視,小學(xué)語文課外閱讀在素質(zhì)教育中的價值得到進一步的認可。雖然農(nóng)村小學(xué)教師以及家長已經(jīng)意識到課外閱讀的重要性,并且課外閱讀的開展朝積極方向發(fā)展。但是在具體實踐的過程中,受多種因素的影響,開展情況并不理想,存在較多的問題。特別是課外閱讀的觀念、課外閱讀內(nèi)容的選擇、課外閱讀方法、課外閱讀的開展等方面的工作都需要加強。本文在研究的過程中通過問卷調(diào)查的形式,對教師、家長、學(xué)生進行問卷調(diào)查,了解當(dāng)前我國農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀,分析問題產(chǎn)生的原因,并且按照實際情況,針對性的提出相關(guān)改進的方法。本文全文有五部分,第一部分為緒論,主要闡述研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及相關(guān)理論闡述。第二部分為農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀的意義、現(xiàn)狀及存在的問題,通過問卷調(diào)查的方法通過對教師、家長、學(xué)生進行問卷調(diào)查,了解當(dāng)前我國小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀以及存在的問題。第三部分就上文小學(xué)課外閱讀存在的問題從家長、教師、學(xué)生三個方面進行分析。第四部分,就第三部分出現(xiàn)問題的分析針對性的從家長、教師、學(xué)生、環(huán)境四個方面提出改進措施。第五部分為全文的總結(jié)。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究的意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實意義
    三、研究的現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第一章 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀及問題—以平山縣南賈壁小學(xué)為例
    一、開展課外閱讀的意義
        (一)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
        (二)有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
        (三)陶冶學(xué)生的情操
        (四)有利于培養(yǎng)獨立閱讀能力
    二、農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀
        (一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀
        (二)家長部分問卷顯示結(jié)果
        (三)教師部分問卷顯示結(jié)果
    三、農(nóng)村小學(xué)課外閱讀中存在的問題
        (一)缺乏良好的閱讀習(xí)慣
        (二)課外閱讀書籍來源渠道單一
        (三)缺乏正確的閱讀價值觀
第二章 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀出現(xiàn)問題的原因
    一、教師原因
        (一)沒有讓學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀價值觀
        (二)教師自身閱讀方法不科學(xué)
        (三)閱讀行為評價欠缺
    二、學(xué)生原因
        (一)學(xué)生對于閱讀材料的選擇上存在問題
        (二)學(xué)生自控能力差
    三、家庭原因
        (一)家庭閱讀氛圍差
        (二)家長功利心明顯
    四、環(huán)境原因
        (一)閱讀資源匱乏
        (二)社會環(huán)境惡化
第三章 改善農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀的策略
    一、教師方面的應(yīng)對策略
        (一)通過各種主題活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
        (二)提高學(xué)生閱讀能力
        (三)加強語文課外閱讀方法指導(dǎo)
        (四)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
        (五)完善課外閱讀指導(dǎo)與評價
    二、學(xué)生方面的應(yīng)對策略
        (一)學(xué)會選擇
        (二)有計劃閱讀
        (三)多動筆積累
        (四)勤于思考
    三、家庭方面的應(yīng)對策略
        (一)提高家長課外閱讀意識
        (二)監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子進行課外閱讀
        (三)監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)意識
        (四)進行親子閱讀
    四、環(huán)境方面的應(yīng)對策略
        (一)完善農(nóng)家書屋開拓當(dāng)?shù)卣n程資源
        (二)發(fā)揮政府積極作用
        (三)倡導(dǎo)全民閱讀主題活動
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：4017950