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教育科研論文寫作與教師專業(yè)發(fā)展思考

發(fā)布時間:2017-04-18 15:14

  本文關(guān)鍵詞:教育科研論文寫作與教師專業(yè)發(fā)展思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:教育科研論文寫作能力本身就是教師重要的基本功之一,教師論文寫作能力的提高,有利于教育經(jīng)驗的分享與交流,有利于促進(jìn)整個教育水平提高,對于全面提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)都有至關(guān)重要的意義。文章主要探討了教育科研論文寫作與教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系,并就如何全面提升教師的論文寫作能力和專業(yè)能力展開論述,提出建議。
【作者單位】: 攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教育科研 論文寫作 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】:教育部國家教師科研十二五規(guī)劃全國重點課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題“大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式研究”(GSC1441435)
【分類號】:G647.25
【正文快照】: 教育教學(xué)工作承擔(dān)著為國家和社會輸送人才的重任,高校更是人才培養(yǎng)最重要的搖籃,高校教師肩負(fù)的責(zé)任神圣而艱巨。教師在整個教育活動中會積累很多的經(jīng)驗,每個優(yōu)秀的教師都會以自己的方式并憑借自己對本職工作獨到的理解對教育工作進(jìn)行再創(chuàng)造。[1]而總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)手段

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 楊帆;陳向明;;“去情境化”與“再情境化”——教師理解變革性實踐的話語表征機制[J];北京大學(xué)教育評論;2013年02期

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4 楊蘭;楊帆;;高能實踐與教師教育實踐課程的探索[J];全球教育展望;2012年06期

5 陳向明;張玉榮;;一種理解話語實踐與認(rèn)同政治的文化理論——評《實踐創(chuàng)造實踐:學(xué)習(xí)教學(xué)的批判研究》[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2013年01期

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 溫鳳薇;;用ASP開發(fā)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站[J];電腦知識與技術(shù);2012年36期

2 楊帆;陳向明;;“去情境化”與“再情境化”——教師理解變革性實踐的話語表征機制[J];北京大學(xué)教育評論;2013年02期

3 儀愛松;姜德成;;國際化背景下工科院校大學(xué)英語課程改革[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué));2013年12期

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6 何曉青;柯和平;;基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的教師實踐性知識管理之典型模式構(gòu)建及實踐研究[J];電化教育研究;2014年09期

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10 王勃然;王立婷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于活動理論的英語項目學(xué)習(xí)模式研究[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李茂榮;領(lǐng)導(dǎo)者的日常實踐學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 劉蘊秋;實踐智慧探索:社會文化視域下的中國英語教師發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2014年

3 馬頌歌;工作情境中醫(yī)生團隊的專業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2014年

4 王立峰;知識管理視角下個人學(xué)習(xí)環(huán)境(PLE)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2014年

5 丁仕潮;中國研究型大學(xué)國際化動因、模式與績效研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙偉;《精神科護(hù)理學(xué)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)及應(yīng)用[D];鄭州大學(xué);2012年

2 馮亮;陜西省高中教師信息化教學(xué)能力個案研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 鐘珊;廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

4 程佳銘;教師備課與學(xué)生學(xué)業(yè)成就以及教學(xué)實踐、教師學(xué)習(xí)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2013年

5 蘭雪熒;[D];首都師范大學(xué);2013年

6 申倩倩;活動理論的游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 李攸香;師范生“必讀書目”的課程現(xiàn)狀與問題研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 馬娜;英語專業(yè)師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的內(nèi)容體系研究[D];西北師范大學(xué);2013年

9 任思泉;專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站下的高中歷史研究性學(xué)習(xí)[D];西北師范大學(xué);2013年

10 都佳;活動理論視角下同伴中介效應(yīng)對聽力詞匯理解難度的影響[D];四川外國語大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

2 楊帆;;教師的反思性語言形態(tài)[J];北京大學(xué)教育評論;2008年01期

3 劉敏,李興保;對中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的調(diào)查與探討[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年11期

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5 姜文;蘇靚;崔慶玲;;十年來高等教育國際化研究述評——以2001-2010年CNKI數(shù)據(jù)庫為樣本的統(tǒng)計分析[J];高教探索;2011年04期

6 葉傳英,宋莉;加快改革步伐 全面推進(jìn)高等教育國際化進(jìn)程[J];中國冶金教育;2001年01期

7 寇海蓮;;對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站本質(zhì)的探討[J];沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報;2006年06期

8 顧小清;;教育資源的主題化趨向[J];開放教育研究;2005年06期

9 王穎;;近十年大學(xué)國際化問題研究趨向[J];江蘇高教;2008年03期

10 李政濤;;從教學(xué)方法到教學(xué)方法論——兼論現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)型過程中的方法論轉(zhuǎn)換[J];教育理論與實踐;2008年31期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2014年06期

2 ;[J];;年期


  本文關(guān)鍵詞:教育科研論文寫作與教師專業(yè)發(fā)展思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號:315170

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