計算機組裝與維修是中職教學的重要課程,隨著新課改的不斷踐行,計算機組裝維修課程設(shè)計也要與時俱進的改革教學方式和完善教學內(nèi)容,要推進一體化教學的的廣泛應(yīng)用。所謂一體化教學就是理論與實踐相結(jié)合,使學生在教中學,在學中做,本文針對一體化教學的概念和特色展開了詳細的闡述,然后又詳細的探討了一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 一體化教學的概念與特色
二 一體化教學在計算機組裝與維修課程中發(fā)展局限
    （一） 一體化相關(guān)的政策、制度等不夠健全和完善
    （二） 企業(yè)在高職院校人才培養(yǎng)的參與上缺乏耐心、積極性和可持續(xù)性
    （三） 高職院校培養(yǎng)的人才不切合企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要
    （四） 高職院校一體化模式單一、 內(nèi)生力不足
三 一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用
    （一） 建立計算機組裝與維修一體化教室
    （二） 編寫一體化教學的校本教材
    （三） 培養(yǎng)滿足一體化教學要求的雙師型教師
    （四） 完善一體化教學的課程設(shè)計
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]一體化教學在計算機組裝與維修課程中的運用[J]. 葉富東,張海.  電腦知識與技術(shù). 2019(18)
[2]論一體化教學在中職機械基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用[J]. 冷明遠.  課程教育研究. 2019(14)
[3]《電子線路計算機輔助設(shè)計Protel DXP2004》課程理實一體化教學改革實踐[J]. 梁添洪.  教育現(xiàn)代化. 2018(34)
[4]理實一體化教學在計算機組裝與維護課程中的運用[J]. 葛鐘.  電腦迷. 2017(12)
[5]《計算機組裝與維修》課程一體化教學的實踐研究[J]. 劉榮平.  信息與電腦(理論版). 2016(01)
[6]一體化教學在計算機組裝與維護課程中的實踐與探索[J]. 黃學文.  信息與電腦(理論版). 2014(05)



本文編號：2974513