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場景化培訓(xùn)視角下的安全素質(zhì)評價模式研究

發(fā)布時間:2024-11-01 22:58
   隨著本質(zhì)安全理論在電力企業(yè)實踐的深入研究,人的安全素質(zhì)成為影響企業(yè)本質(zhì)安全生產(chǎn)的主要因素之一。為了有效地預(yù)防和控制人的不安全行為,充分發(fā)掘生產(chǎn)人員的安全素質(zhì),構(gòu)建符合電力企業(yè)人員特點的安全素質(zhì)評價體系并開展評價工作。運用扎根理論質(zhì)性研究方法開展符合電力行業(yè)特色的探索性研究,建立電力企業(yè)生產(chǎn)人員安全素質(zhì)模型,依托安全素質(zhì)模型開發(fā)人員安全素質(zhì)評價量表。以場景化技能培訓(xùn)作平臺,運用經(jīng)驗取樣法和日重現(xiàn)法提取安全素質(zhì)指標,同時建立安全素質(zhì)指標采集標準。結(jié)果表明,電力企業(yè)技能型員工安全素質(zhì)模型具有客觀評價(顯性)和主觀觀察(隱形)2個維度的素質(zhì)特征,并且包含7個范疇的核心內(nèi)容。評價量表中的評價內(nèi)容為生產(chǎn)人員安全素質(zhì)模型的7個核心范疇,分別建立行為采集方式和評價標準,對定性評價人員安全質(zhì)素有一定的實踐指導(dǎo)意義,評價數(shù)據(jù)可以為"培訓(xùn)大數(shù)據(jù)"提供有效信息源,為人力資源優(yōu)化配置提供重要的人因參考依據(jù)。

【文章頁數(shù)】:8 頁

【部分圖文】:

場景化培訓(xùn)視角下的安全素質(zhì)評價模式研究



表2初始概念提取過程Table2Extractionprocessofinitialconcepts序號原始資料節(jié)選范疇化提取顯性、隱性1生產(chǎn)不嚴格按照生產(chǎn)規(guī)程標準執(zhí)行,或者執(zhí)行標準不到位安全標準、安全意識顯性2安全生產(chǎn)標準認識,理解不深刻,部....


場景化培訓(xùn)視角下的安全素質(zhì)評價模式研究



知識點名稱應(yīng)準確表達其內(nèi)涵,文字表述必須清楚、明確、完整。每個知識點又包括若干個考核點。例如:概念、特點、方法、步驟、原理等是知識點,具體的每一個步驟、原理就是考核點。4.3其他量表開發(fā)



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