發(fā)布時(shí)間：2024-06-29 04:40

　　自1978年改革開(kāi)放以來(lái),“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一口號(hào)逐漸深入人心。知識(shí)的爆炸式發(fā)展和理論的更新使我們過(guò)渡到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。同時(shí),高等教育作為培養(yǎng)專業(yè)人才的主體,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有舉足輕重的地位,不斷發(fā)揮著儲(chǔ)備人才、配置資源和加速“產(chǎn)”“學(xué)”“研”一體化等作用,知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的更新與換代,使得高等教育逐漸成為科技資源的配置基地,高新技術(shù)的產(chǎn)生與再創(chuàng)造逐漸成為了新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。眾所周知,高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互作用和相互制約的。高等教育規(guī)模作為高等教育的重要組成部分,也與區(qū)域經(jīng)濟(jì)密不可分。因?yàn)楦叩冉逃��?guī)模與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的制約關(guān)系,區(qū)域經(jīng)濟(jì)的落后將不可避免地導(dǎo)致高等教育規(guī)模發(fā)展的動(dòng)力不足。隨著“21世紀(jì)振興規(guī)劃”的實(shí)施,拉開(kāi)了全國(guó)高校擴(kuò)招的序幕。在綜合招生的背景之下,中國(guó)高等教育規(guī)模呈現(xiàn)迅猛式發(fā)展。伴隨而來(lái)的是過(guò)度教育、文憑貶值、學(xué)術(shù)泡沫、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低迷以及高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾惡化。作為“東北老工業(yè)基地”之一的黑龍江省也出現(xiàn)了各種問(wèn)題,由于人力資本粘性失靈,經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的省域人才外溢日益嚴(yán)重,使黑龍江省得“窮人愈窮,富人愈富”。黑龍江省是中國(guó)重工業(yè)基地,擁有哈爾濱...

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-12007年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖

圖4-12007年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖過(guò)2007年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣主成分解釋的總方差（見(jiàn)表4-4）到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展因子與區(qū)域經(jīng)濟(jì)指標(biāo)定量得分之間的函數(shù)關(guān)系：EF1=（62.811*F1+25.006*F2）/87.816后，根據(jù)因子得分函數(shù)，對(duì)2007年區(qū)域....

圖4-22016年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖

圖4-22016年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖過(guò)2016年區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)系數(shù)矩陣的主成分解釋總方差（見(jiàn)表4-7）到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展因子與區(qū)域經(jīng)濟(jì)指標(biāo)定量得分之間的函數(shù)關(guān)系：EF1=（71.957*F1+18.128*F2）/90.085后，根據(jù)因子得分函數(shù)，計(jì)算2016年區(qū)....

圖4-32007年高等教育規(guī)模相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖

圖4-32007年高等教育規(guī)模相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖最后，根據(jù)因子得分函數(shù)，不需要進(jìn)一步加權(quán)高等教育量表的主要成分的計(jì)算，并且使用直接使用因子得分作為總得分比較。并對(duì)13個(gè)地級(jí)市到低的排名（見(jiàn)表4-11）。表4-112007年黑龍江省高等教育規(guī)模指標(biāo)得分排名地區(qū)2007....

圖4-42016年高等教育規(guī)模相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖

圖4-42016年高等教育規(guī)模相關(guān)系數(shù)矩陣的碎石圖后，根據(jù)因子得分函數(shù)，不需要進(jìn)一步加權(quán)高等教育規(guī)模量表的主成的計(jì)算，并且使用直接使用因子得分作為總得分比較。并對(duì)13個(gè)地級(jí)到低的排名（見(jiàn)表4-12）。表4-122016年黑龍江省高等教育規(guī)模指標(biāo)得分排名地區(qū)2016年....

本文編號(hào)：3997179