發(fā)布時(shí)間：2014-07-07 15:43

《教育學(xué)術(shù)月刊》簡(jiǎn)介及投稿要求 (2013-08-07 16:43:28)

標(biāo)簽： 《教育學(xué)術(shù)月刊》簡(jiǎn)介 北大核心 筆耕論文 代寫代發(fā) 分類： 北大核心期刊介紹

《教育學(xué)術(shù)月刊》簡(jiǎn)介及投稿要求

教育學(xué)術(shù)月刊是江西省教育廳主管，江西省教育科學(xué)研究所和江西省教育學(xué)會(huì)主辦的教育理論期刊，系全國(guó)中文核心期刊，江西省一級(jí)社科期刊。

中文名稱： 教育學(xué)術(shù)月刊

外文名稱： Education Research Monthly

語言： 中文

類別： 出版，教育期刊

主管單位： 江西省教育廳

主辦單位： 江西省教育科學(xué)研究所、江西省教育學(xué)會(huì)

編輯單位： 《教育學(xué)術(shù)月刊》編輯部

創(chuàng)刊時(shí)間： 1984年

出版周期： 月刊

國(guó)內(nèi)刊號(hào)： CN：36-1301/G4

國(guó)際刊號(hào)： ISSN： 1005-6459

郵發(fā)代號(hào)： 44-97

定價(jià)： 12.00元/期；144.00元/年

曾用刊名： 江西教育科研

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欄目

教育學(xué)術(shù)月刊[1]設(shè)有：學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、理論探討、調(diào)查思考、德育天地、課程改革、教學(xué)經(jīng)緯、教育隨筆、教育沙龍等欄目。[2]

讀者

為中小學(xué)、幼兒園教育、干部以及教研、科研、教育行政等部門工作人員。[3]　

發(fā)展

經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2008年1月起，《江西教育科研》更名為《教育學(xué)術(shù)月刊》。《江西教育科研》創(chuàng)辦20多年來，得到了上級(jí)部門的大力支持和社會(huì)各界尤其是廣大教育工作者的積極參與，刊發(fā)大量高水平的學(xué)術(shù)論文，為繁榮教育科學(xué)、服務(wù)教育行政決策、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐作出了積極貢獻(xiàn)。所載文章被大量引用和轉(zhuǎn)載，在全國(guó)教育理論界贏得了較高聲譽(yù)，并被評(píng)為江西省優(yōu)秀期刊和全國(guó)中文核心期刊�！督逃龑W(xué)術(shù)月刊》將在保持原有辦刊特色基礎(chǔ)上，筆耕論文，進(jìn)一步彰顯刊物的理論特色，突出教育理論的學(xué)術(shù)性、前瞻性和時(shí)代性，注重反映教育研究前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，強(qiáng)化刊物的學(xué)術(shù)特色，提升刊物的理論品位。[3]

編輯本段

期刊目錄

 

往期

理論探新

論“兒童本位”的意蘊(yùn)及其教育規(guī)定性/楊日飛(3)

論基于意義的教育變革/蘇 娜(7)

教育政策主體的利益沖突與整合/姚永強(qiáng)(10)

關(guān)于科學(xué)探究真諦的思考/張恩德(14)

個(gè)性化教育：一個(gè)孩子就是一部教育史/王振權(quán)(17)

班級(jí)中的社會(huì)關(guān)系型態(tài)及其本質(zhì)/何 杰(19)

德育天地

社會(huì)道德教育：消極道德的視角/王曉莉(24)

高校學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐研究/饒 勇 涂 冰(27)

實(shí)證研究

大學(xué)生戀愛性行為調(diào)查與分析/劉影春等(31)

農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查分析/彭躍紅等(35)

高教研究

大學(xué)在自身文化品位的歷史積淀與現(xiàn)實(shí)提升中的使命/王 飛(38)

中國(guó)高等教育哲學(xué)正經(jīng)歷的“科學(xué)革命”

——基于高等教育哲學(xué)邏輯起點(diǎn)研究的思考/崔慧廣(42)

高校畢業(yè)生就業(yè)力研究綜述/萬 珊 吳澤俊(45)

教育管理

學(xué)校管理中量化手段和效率追求不確當(dāng)性分析/盧寶祥(48)

論城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)的若干模式

——以成都市為例/王慶偉 羅江華(51)

教師發(fā)展

中國(guó)教師專業(yè)道德的現(xiàn)代性問題/潘希武(55)

學(xué)校變革中的教師自我超越/任姣姣(59)

教育敘事

理論性知識(shí)與反思在教師實(shí)踐性知識(shí)形成中的作用

——基于實(shí)習(xí)生的案例研究/曲 霞 周盼盼(61)

從復(fù)旦到諾丁漢

——社會(huì)資本視閾下楊福家高等教育思想研究/葉通賢(66)

課程改革

教科書“空無課程”現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析/賀紹棟(70)

心理學(xué)視域下的語文閱讀教學(xué)內(nèi)容重建/曾 潔 萬明華(73)

教育史研究

晚清新政時(shí)期學(xué)校教育制度研究述評(píng)/陳睿騰(77)

比較教育

法國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的確立及其法律基礎(chǔ)/高迎爽(86)

中日學(xué)生傷害事故學(xué)校責(zé)任賠償?shù)谌�人支付制度研�?李曉燕 楊慰萱(90)

成人教育

試析遠(yuǎn)程教育政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與合理框架/唐 克 陳 楠(94)

高等教育自學(xué)考試存在的問題探析

——江西省的案例/黃 俊 鄢彬華(97)

學(xué)校體育

江西高校體育教師專業(yè)自主現(xiàn)狀及影響因素/李學(xué)武 張?jiān)氯A(100)

大學(xué)生體育生活方式養(yǎng)成教育的必要性研究/劉寧凌(102)

教學(xué)研究

基于Web2.0的專業(yè)英語課程的創(chuàng)新設(shè)計(jì)/張 靜(105)

運(yùn)用文體學(xué)理論優(yōu)化英語教學(xué)/舒亭亭(109)

學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)2011年年會(huì)綜述/方健華 金連平(111)

2012年10期

理論探新

跨越“中等收入陷阱”：教育應(yīng)對(duì)與路徑/馮太學(xué)(3)

知識(shí)轉(zhuǎn)型視角下教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系的重新解讀/申衛(wèi)革(8)

全納教育之邊界問題審思

——兼評(píng)美國(guó)加州FAIR教育法案/邱關(guān)軍(12)

過程教育研究在中國(guó)86年知識(shí)增長(zhǎng)軌跡/曾茂林(15)

德育天地

由尊崇而致美德——有效的兒童美德教育何以可能/張文瀚(19)

提升道德教育實(shí)效的制度安排/曹珺瑋(23)

論紅色文化與大眾文化在德育中的互補(bǔ)性/彭冰冰(26)

大學(xué)生邊緣化道德風(fēng)險(xiǎn)及其防范機(jī)制研究/沈大偉 吳曉慶(29)

高教研究

高等教育質(zhì)量政策的話語策略/王友航(31)

我國(guó)民辦教育發(fā)展的制度非均衡分析/賈建國(guó)(36)

重點(diǎn)高校異地辦學(xué)的三種模式分析/汪小布等(40)

應(yīng)用型本科教育研究高被引論文的統(tǒng)計(jì)分析/熊麗克(43)

實(shí)證研究

江西省高中生心理健康狀況調(diào)查研究/王 堅(jiān)等(46)

學(xué)校體育傷害事故調(diào)查與思考/徐 軍 葉慧敏(48)

體育教育專業(yè)實(shí)踐課程運(yùn)動(dòng)教育模式的建構(gòu)與實(shí)驗(yàn)研究/熊 強(qiáng)(51)

教育管理

農(nóng)村隔代教育功能的堵塞及其疏導(dǎo)策略李 強(qiáng) 謝明明(54)

現(xiàn)階段高校農(nóng)村生源比例下降因素分析與對(duì)策/羅亮梅 符根華(57)

從地方院校師范生就業(yè)現(xiàn)狀論師范教育改革/張 超等(60)

教師發(fā)展

論教師的教育敏感/劉丙元(62)

教師領(lǐng)導(dǎo)論要/林葉舒 文 雪(65)

教育史研究

吳汝綸在蓮池書院的教育改革述評(píng)/汪 洋 方家峰(69)

祈望自由：五四新文化時(shí)期的教育觀念變革/胡金木(73)

成人教育

開放大學(xué)教師角色定位與能力建設(shè)研究/周素萍(77)

基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的新生代農(nóng)民工職業(yè)教育/魏丹丹(80)

職教論壇

中高職銜接的系統(tǒng)模型研究/武金陵 閆智勇(82)

我國(guó)高職院校教育質(zhì)量影響因素的調(diào)查研究

——以江蘇省8所高職院校為例/孫云志(86)

職業(yè)技術(shù)師范院校合作教育課程建設(shè)的思考/溫伯穎(90)

工學(xué)結(jié)合模式下高職院校職業(yè)道德教育范式轉(zhuǎn)型/羅箭華(93)

幼兒教育

幼兒教育的邏輯起點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)取向/孔維民(96)

早期親子閱讀中家長(zhǎng)提問特點(diǎn)實(shí)證研究

——以福建福清某幼兒繪本館18對(duì)親子為例/陳晶晶 陳 紅(99)

教學(xué)研究

從數(shù)學(xué)教學(xué)反思到反思性數(shù)學(xué)教學(xué)/李 鵬(102)

基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)/徐智仕等(105)

二語習(xí)得中輸出及復(fù)述的實(shí)驗(yàn)研究/洪 蕊(108)

大學(xué)英語教育評(píng)價(jià)的多元化創(chuàng)新/魏雪欽(111)[4]

編輯本段

注意事項(xiàng)

 

1.1 經(jīng)核實(shí)教育學(xué)術(shù)月刊并未在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的稿約信息，請(qǐng)和期刊核實(shí)情況以免上當(dāng)受騙。

1.2 地址： 江西省南昌市紅谷灘新區(qū)韶贛江南大道2888號(hào),郵政編碼： 330038,《教育學(xué)術(shù)月刊》編輯部

本文編號(hào)：1691