外語教學(xué)理論與實(shí)踐，雜志名，是中國(guó)較早的外語和第二語言教育專業(yè)刊物之一。同名有黃怡俐編輯的教授外語的方法和技巧的圖書。

目錄

外語教學(xué)理論與實(shí)踐（雜志）

外語教學(xué)理論與實(shí)踐（書籍）

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外語教學(xué)理論與實(shí)踐（雜志）

雜志名：外語教學(xué)理論與實(shí)踐[1]，是中國(guó)較早的外語和第二語言教育專業(yè)刊物之一。主要涉及教育語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)，第一語言和第二語言習(xí)得關(guān)系，與外語中有關(guān)的教育心理學(xué)、課堂實(shí)踐、教育社會(huì)學(xué)、教育理論；文學(xué)作品對(duì)外語教育的影響，翻譯對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響，外語教育史，世界各國(guó)外語教學(xué)研究。[2]

主要欄目

應(yīng)用語言學(xué)

外語教學(xué)法

國(guó)外外語教學(xué)

大綱設(shè)計(jì)

課程建設(shè)

教材編寫

外語測(cè)試

方法與技巧

期刊信息

主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

主辦單位：華東師范大學(xué)外語學(xué)院

主編：鄒為誠(chéng)

ISSN：1674-1234

CN：31-1964/H

地址：上海市川東路500號(hào)

郵政編碼：200241

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外語教學(xué)理論與實(shí)踐（書籍）

  書籍-外語教學(xué)理論與實(shí)踐

這本書不只簡(jiǎn)單地給出教授外語的方法和技巧，并非單純羅列不同的教學(xué)方法和觀點(diǎn)，更重要的是它向讀者提供了反思的空間。所以，在使用本書時(shí)，讀者最終的閱讀目的不應(yīng)該在于學(xué)習(xí)怎樣教詞匯，怎樣組織學(xué)生開展課堂口語練習(xí)，而應(yīng)該在自身的教學(xué)環(huán)境中，反思自己的教學(xué)觀，探討發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理論和技巧，最終提高自身的專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)的讀者是外語教學(xué)研究者、大學(xué)外語教師、中小學(xué)外語教師，以及在讀外語教師教育專業(yè)大學(xué)生。

書籍信息

ISBN：7810915142

出版社：河南大學(xué)出版社

2006-07-01 第1版

2006-07-01 第1次

印刷開本：16開

頁(yè)數(shù)：231頁(yè)

作者：黃怡俐

目錄

Unit One General Issues about Teaching and Learning

Pre-reading

1.How to Be a Cood Teacher

2.Know Your Students

3.How to Manage Teaching and Learning

4.Effective Presentation，Explanation，and Instruction

5.How to Lead Practice

6.How to Teach Large Class

7.Teaching Plan

8.Evaluating the Success versus Failure of Lessons

9.Language Tests

Unit Two How to Teach the Language

Pre-reading

1.How to Teach Pronunciation

2.How to Teach Vocabulary

3.How to Teach Grammar

Unit Three How to Teach Skills

Pre-reading

1.How to Teach Reading

2.How to Teach Writing

3 How to Teach Speaking

4.How to Teach Listening

Unit Four Foreign Language Teaching Methods

Pre-reading

1.The Grammar-Translation Method

2.The Direct Method

3.The Audio-Lingual Method

4.The Silent Way

5.Desuggestopedia

6.Community Language Learning

7.Total Physical Response

8.Communicative Language Teaching

9.Content-Based，Task-Based，and Participatory Approaches

Unit Five Related Issues

Pre-reading

1.A Discussion of the Problems in China's EFL Teacher Education

2.Preparing Student Teachers for Future Development

3.Adapting Focus on Form for the Chinese EFL Teaching

4.Teaching EFL Pronunciation in China

References

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投稿須知

1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等等，

2.如果有何基金（編號(hào)）資助，請(qǐng)注明在稿件題目下方。

2.題目要求最好不好超過40個(gè)字，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過10000字，文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過3幅，圖像要清晰，層次要分明。