發(fā)布時(shí)間：2020-12-14 20:26

　　自2019年新冠狀病毒肆虐以來,給高校繁重而艱巨的心理健康教育工作帶來諸多不變,師資力量不足、課程開設(shè)困難、場(chǎng)地受限、教學(xué)效果不理想等等困境急需要解決。"釘釘"平臺(tái)運(yùn)用到大學(xué)生心理健康教育中可以很好解決這些問題,心理健康教師通過構(gòu)建釘釘班級(jí)群,組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行心理健康教育和活動(dòng),改革了和創(chuàng)新了大學(xué)生心理健康教育形式,對(duì)于提升大學(xué)生心理健康教育工作成效和健全大學(xué)生心理健康教育保障機(jī)制,具有重要意義和研究?jī)r(jià)值。 

【文章來源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、背景
二、疫情背景下,大學(xué)生心理健康教育面臨的困境
    1.師資力量不足,導(dǎo)致無法滿足日益增長(zhǎng)的服務(wù)需要
    2.課程開設(shè)困難,課時(shí)少,人數(shù)多,場(chǎng)地、設(shè)備不足,教學(xué)效果不理想
    3.當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育輕預(yù)防,重事后處理;輕發(fā)展,重治療。
三、疫情背景下,釘釘平臺(tái)在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
    1.“釘釘”軟件特點(diǎn)
    2.“釘釘”在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用探討
        （1）建立班級(jí)組織架構(gòu)
        （2）組建學(xué)生團(tuán)隊(duì),利用碎片化時(shí)間開展心理健康教育
        （3）構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育直播教學(xué)群
總結(jié)



本文編號(hào)：2916976