查看以往研究我們就會發(fā)現(xiàn),初中生的學習生活中普遍存在學業(yè)拖延現(xiàn)象。不僅影響他們學習效率的提高,并且由學業(yè)拖延引起的負性情緒還對初中生的日常生活產(chǎn)生了嚴重影響。通過調(diào)查初中生學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的現(xiàn)狀,研究分析學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮之間的關(guān)系,根據(jù)研究結(jié)論提出減少學業(yè)拖延的建議,提出實用的教育對策等。研究中借助《中學生學業(yè)拖延問卷》《青少年時間管理傾向量表》《焦慮自評量表》研究工具為依托,對開封市某中學的700名初中生展開調(diào)查測驗。首先對被試進行問卷施測,了解初中生學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的現(xiàn)狀特點;其次利用t檢驗、F檢驗和相關(guān)分析等對初中生學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的數(shù)據(jù)進行處理,分析各變量在人口統(tǒng)計學變量上的差異以及各變量間的關(guān)系;然后運用回歸分析對學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的數(shù)據(jù)進行處理,分析學業(yè)拖延作為中介變量對時間管理傾向和焦慮的關(guān)系所產(chǎn)生的影響;最后討論初中生在各變量上的現(xiàn)狀特點及相互間的關(guān)系,并評估學業(yè)拖延在時間管理傾向?qū)箲]的影響上所產(chǎn)生的中介效應效果。同時對關(guān)于初中生的教育對策方面,提出恰當?shù)挠^點看法。研究結(jié)論如下:第一,初中生普遍存在學業(yè)拖延情況... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 文獻綜述
    1.1 學業(yè)拖延的研究
    1.2 時間管理傾向的研究
    1.3 焦慮的研究
    1.4 學業(yè)拖延、時間管理和焦慮的相關(guān)研究
2 問題提出與研究設(shè)計
    2.1 問題提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究意義
    2.4 研究假設(shè)
3 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
    3.3 研究程序
    3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法
4 結(jié)果與分析
    4.1 初中生的學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的特點分析
    4.2 初中生的學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的差異分析
    4.3 初中生的學業(yè)拖延及其各維度與時間管理傾向及其各維度和焦慮的相關(guān)分析
    4.4 時間管理傾向、學業(yè)拖延與焦慮的回歸分析
    4.5 學業(yè)拖延對時間管理傾向與焦慮的中介作用分析
5 綜合討論
    5.1 初中生學業(yè)拖延的特點分析
    5.2 初中生時間管理傾向的特點分析
    5.3 初中生學業(yè)拖延、時間管理傾向和焦慮的關(guān)系分析
6 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與未來展望
7 教育對策
    7.1 幫助學生正確對待學業(yè)拖延,引導學生學會時間管理
    7.2 家校共建多方平臺,督促學生遠離拖延
    7.3 加強自我監(jiān)控,做好自我管理
參考文獻
附錄
    附錄 A
    附錄 B
    附錄 C
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應對方式對時間管理傾向的影響:A型人格的調(diào)節(jié)作用[J]. 陳園園,石偉.  中國健康心理學雜志. 2017(03)
[2]大學生自我控制在手機依賴和學業(yè)拖延中的中介作用[J]. 張潮,翟琳,王暢.  中國健康心理學雜志. 2017(01)
[3]大學生的時間管理傾向與幸福感:一般自我效能感的中介作用[J]. 李雪平,劉月.  中國健康心理學雜志. 2016(10)
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碩士論文
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[2]研究生成就動機對學業(yè)拖延的影響：學業(yè)倦怠和時間管理傾向的多重中介作用[D]. 魏亞南.河南大學 2016
[3]朋友群體特征、時間管理傾向與高中生學業(yè)拖延的關(guān)系[D]. 溫娟.山東師范大學 2016
[4]大學生拖延心理及對策研究[D]. 張賀雯.沈陽航空航天大學 2016
[5]城市初中生自主時間管理與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[D]. 閆春萍.四川師范大學 2015
[6]中學生學業(yè)拖延與時間管理傾向相關(guān)研究[D]. 雷家萍.揚州大學 2014
[7]大學生時間管理傾向、拖延與焦慮的相關(guān)研究[D]. 李晶.河北師范大學 2012
[8]初中生時間管理傾向調(diào)查及干預研究[D]. 趙哲宇.山西大學 2011
[9]中學生父母教養(yǎng)方式、成就動機與學業(yè)拖延的關(guān)系研究[D]. 高軍.南京師范大學 2011
[10]初中生學業(yè)拖延現(xiàn)狀及其與時間管理傾向、學業(yè)延遲滿足的關(guān)系研究[D]. 李偉偉.河南大學 2011



本文編號：2910771