本文關(guān)鍵詞：普通高中青年教師校本培訓(xùn)問題及對策研究——以廣東封開縣為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
普通高中青年教師校本培訓(xùn)問題及對策研究——以廣東封開縣為例姓 名:張振偉導(dǎo) 師:盧 寧 教授專 業(yè):教育經(jīng)濟與管理研究方向:教育管理年 級:2007級摘 要在普通高中深入推行新課標和逐步普及高中階段教育的背景下,青年教師隊伍作為一個特殊的群體,在教育改革與發(fā)展中具有舉足輕重的地位。他們是教育改革與發(fā)展的中堅力量,是教育實踐的執(zhí)行者,是學(xué)校發(fā)展的生力軍。他們影響著普通高中教育的質(zhì)量甚至是教育改革發(fā)展的成敗。在教師專業(yè)化認識與實踐不斷深入的前提下,在終身學(xué)習思潮的影響下,關(guān)注青年教師專業(yè)成長,探索青年教師專業(yè)成長道路,對普通高中教育的改革與發(fā)展具有重要意義。校本培訓(xùn)作為一種實用性較強教師繼續(xù)教育模式,得到了國內(nèi)外的眾多學(xué)者的青睞。他們對校本培訓(xùn)進行了大量的研究,使之在理論與實踐上日趨成熟。但在針對特殊群體進行的有針對性的分層校本培訓(xùn)問題及對策方面研究得比較少,他們的研究大多集中在校本培訓(xùn)的一般的操作、理論闡述、模式建構(gòu)等層面,對分層性的校本培訓(xùn)的研究特別是針對青年教師的校本培訓(xùn)的問題及對策研究相對較少,即使有的研究在理論或?qū)嵺`上有所涉及,但因研究的方法或視角存在不足,導(dǎo)致研究并不是非常深入,有的甚至是泛泛而談或蜻... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關(guān)鍵詞：普通高中青年教師校本培訓(xùn)問題及對策研究——以廣東封開縣為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。