本文關(guān)鍵詞：生本教育理念融入偏遠(yuǎn)農(nóng)村高中物理教學(xué)的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 生本教育理念融入偏遠(yuǎn)農(nóng)村高中物理教學(xué)的實(shí)踐研究 lill ll J ll IIII illJI IIIII1111111111I 教育碩士學(xué)科教學(xué) 物理 專業(yè) Y座機(jī)電話號(hào)碼 研究生：何強(qiáng) 指導(dǎo)教師：張廷蓉教授 摘要：近年來(lái)，，全國(guó)各地都在如火如荼地進(jìn)行著新一輪課程改革，其中物理 課堂更是課改的主要陣地。老式的填鴨式教學(xué)在很大程度上抹殺了物理的學(xué)科特 色，新課改卻能很好的展現(xiàn)物理的學(xué)科特色。新課改改變的不僅僅是課堂結(jié)構(gòu)， 應(yīng)該更多的是改變教師的教學(xué)理念。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析和對(duì)教師的訪談結(jié)果顯示，偏遠(yuǎn)農(nóng)村高中學(xué) 生對(duì)傳統(tǒng)物理課堂缺乏興趣，他們雖然努力想學(xué)好物理，但總是力不從心。物理 教師雖然知道傳統(tǒng)物理課堂既費(fèi)力效率又低下，但是出于多種因素又不敢隨意改 變傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)。近年來(lái)高考物理試題體現(xiàn)要加強(qiáng)考察學(xué)生的物理思維，這使得 傳統(tǒng)的物理課堂和師本教育越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。農(nóng)村高中缺乏先進(jìn)的 教學(xué)設(shè)備，缺乏優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，因此，農(nóng)村青年教師應(yīng) 當(dāng)不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，在磅礴的高中課程教學(xué)改革浪潮中找準(zhǔn) 方向，奮力前行。 本文基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和生本教育理論，總結(jié)了郭思樂(lè)教授首創(chuàng)的生本 教育理論的主要觀點(diǎn)及其核心價(jià)值觀。其次，筆者從偏遠(yuǎn)農(nóng)村高中物理教師的角 度，通過(guò)問(wèn)卷和訪談詳細(xì)剖析了現(xiàn)階段農(nóng)村高中物理課堂的現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)在農(nóng) 村中學(xué)物理教學(xué)存在的弊端，詳細(xì)介紹了新課改課堂的要求，新課改課堂的特色， 進(jìn)而分析了生本教育理論與新課改的共同點(diǎn)和如何把他們有機(jī)結(jié)合在一起。論文 最后給出在農(nóng)村高中課堂中使用生本教育理論作指導(dǎo)構(gòu)建新課堂的實(shí)踐案例，使 生本教育理論更

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