發(fā)布時(shí)間：2020-06-14 05:54

【摘要】：有聲讀物以其伴隨性強(qiáng)、可填補(bǔ)人們碎片化時(shí)間以及幫助有需要的人進(jìn)行閱讀引來(lái)了大量的受眾群體,互聯(lián)網(wǎng)音頻網(wǎng)站也加大對(duì)于有聲讀物內(nèi)容的全方位建設(shè),使其節(jié)目類型不只局限于“圖書(shū)有聲館”這樣簡(jiǎn)單的概念,而是越來(lái)越多涌現(xiàn)出不同的節(jié)目類型。喜馬拉雅APP作為其中最受歡迎的音頻聚合平臺(tái),聚集了大量的有聲讀物內(nèi)容,在當(dāng)下內(nèi)容為王的時(shí)代,喜馬拉雅有聲讀物的內(nèi)容呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)喜馬拉雅APP有聲讀物節(jié)目的欄目分類、節(jié)目主播分析、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)分析以及節(jié)目更新頻率等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,同時(shí)通過(guò)對(duì)于不同網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的對(duì)比分析,探究其內(nèi)容生產(chǎn)模式。研究表明喜馬拉雅有聲讀物內(nèi)容在生產(chǎn)模式上采用了PUGC的模式,在專業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域聚合了大量的專業(yè)IP,傳統(tǒng)媒體電視節(jié)目,以及不同領(lǐng)域的明星大咖主播。在用戶生產(chǎn)內(nèi)容領(lǐng)域,十分注重培養(yǎng)個(gè)人主播的積極性,開(kāi)展了各類活動(dòng)激發(fā)主播熱情。在內(nèi)容營(yíng)銷方面,喜馬拉雅也打通了線上線下的多重盈利模式,許多有聲讀物節(jié)目都建立了社群營(yíng)銷思維,吸引了固定的粉絲群體。但同時(shí)也窺探出其在內(nèi)容方面的缺陷,如內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象明顯,主播水平參差不齊,內(nèi)容缺乏深度不利于傳統(tǒng)文化的傳承。在內(nèi)容營(yíng)銷上存在受眾粘度不高,內(nèi)容運(yùn)營(yíng)模式單一,推廣力度不佳等缺陷。針對(duì)以上現(xiàn)象,筆者提出了優(yōu)化建議。 【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G206

【圖文】：

證了有聲讀物市場(chǎng)得到細(xì)分，滿足了線下聽(tīng)書(shū)交流的要求。部分有聲讀物公辟了專門(mén)的下載網(wǎng)站從而滿足聽(tīng)眾的需求。通過(guò)對(duì)受眾群體的分析，40 歲是有聲讀物的主要聽(tīng)眾，同時(shí)他們偏愛(ài)在入睡前進(jìn)行內(nèi)容的收聽(tīng)。以美國(guó)、、英國(guó)為代表的國(guó)外有聲讀物市場(chǎng)如火如荼的開(kāi)展，近年來(lái)各國(guó)都加大了對(duì)政策支持和服務(wù)保障，并投入資金進(jìn)行推廣和營(yíng)銷。世界環(huán)境下的有聲讀物為主流。（二）有聲讀物在國(guó)內(nèi)的發(fā)展我國(guó)有聲讀物起源于 90 年代，在磁帶這種載體和廣播媒體漸入人們視野，有聲讀物也在悄然發(fā)展。按照時(shí)間來(lái)劃分，中國(guó)有聲讀物市場(chǎng)經(jīng)歷了磁帶盤(pán)為主導(dǎo)的時(shí)代，再發(fā)展到有聲讀物網(wǎng)站時(shí)代，再到目前的聽(tīng)書(shū) app 為主導(dǎo)代。筆者經(jīng)過(guò)對(duì) 200 人問(wèn)卷調(diào)查顯示，目前，在眾多的收聽(tīng)類型里，76.2人會(huì)選擇有聲讀物 APP 來(lái)收聽(tīng)節(jié)目(圖 1)，，可見(jiàn)。依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的有聲讀物 APP 成為了大眾最喜愛(ài)的收聽(tīng)有聲讀物的方式。

圖 2 圖例（三）有聲讀物可陶冶情操傳播的功能之一就是娛樂(lè)大眾，陶冶性情，從而通過(guò)潛移默化的影響培養(yǎng)公的文化素質(zhì)與修養(yǎng)。目前市場(chǎng)上的有聲讀物類型多樣，不僅有單純的文字輸出，重要的組成部分還有音樂(lè)、音效等多種藝術(shù)元素，更為吸引人的是，不同主播的聲音變換所傳達(dá)出的情感，把多樣化的作品類型、不同文學(xué)作品傳達(dá)到受眾，受眾有多種選擇和感知，培養(yǎng)了良好的藝術(shù)修養(yǎng)和情操，因此，有聲讀物有寓于樂(lè)的功能。（四）造成閱讀的淺顯化對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，閱讀本身是一件深入思考的過(guò)程，閱讀需要人們投入身去思考文字，深入思考，挖掘文字背后的內(nèi)涵。但是文字一旦轉(zhuǎn)化成語(yǔ)音形式，去了通過(guò)眼睛思考的深入思維過(guò)程，人們習(xí)慣性地接受著從耳邊傳來(lái)的信息，易不經(jīng)思考而沉浸在聲音的舒緩陪伴中，從而形成人們的惰性思維，起到麻醉

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