發(fā)布時(shí)間：2016-10-23 14:36

  本文關(guān)鍵詞：寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《寧夏大學(xué)》 2013年

寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究

孫亞珍  

【摘要】：近些年,在寧夏高等院校中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育得到了快速發(fā)展,并且成效顯著,那么在這同時(shí)又表現(xiàn)出了很多不足,比如說(shuō)專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)都比較單一、籠統(tǒng),缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等各方面。造成這些后果的主要原因是在教育中投入和配置與其發(fā)展速度不相協(xié)調(diào),種種因素制約著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。根據(jù)以上問(wèn)題,本文采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、邏輯推理等研究方法,對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在寧夏回族自治區(qū)高等院校中的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析和研究。結(jié)合分析、調(diào)查、研究結(jié)果最后對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在寧夏高校發(fā)展中存在的現(xiàn)有問(wèn)題和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題提出了針對(duì)性策略：采用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)資格證書制度；課程模式上改變以往的傳統(tǒng)形式,課程設(shè)置中重視人文知識(shí)的開設(shè),訓(xùn)練中加強(qiáng)創(chuàng)新思維的擴(kuò)展,建設(shè)和本地區(qū)自身特點(diǎn)相適應(yīng)的教育體系；專業(yè)設(shè)置中應(yīng)該重點(diǎn)突出民族自身特色；加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)其他高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)之間的各項(xiàng)資源互用等。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TU-856;G642
【目錄】：

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