本文關(guān)鍵詞：幽徑悲劇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

     秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案     一個(gè)民族只有意識(shí)到自己的落后愚昧才能覺醒，進(jìn)而才能進(jìn)步發(fā)展。（魯迅）　   課題　   23　幽徑悲劇（第二課時(shí)）   年級(jí)：八年級(jí)      &...

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      年級(jí)：八年級(jí)   科目：語文   執(zhí)筆：韓云生 　　　審核：八年級(jí)語文備課組　  課型：精讀課   課時(shí)：兩課時(shí)　時(shí)間：2012-12－26   班級(jí)   ...

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      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  知識(shí)與能力：  1、準(zhǔn)確透徹把握“悲劇”的內(nèi)涵。  2、閱讀品味精煉、通俗而又雅致的語言。  3、學(xué)習(xí)通過描寫、議論和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式傳遞真摯沉痛含蓄的情感。  方法與過程：  1、情境中閱讀、品味、體悟語言和情感  2、層遞閱讀，，合作探究  3、引設(shè)支架，自主建構(gòu)  情...

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     課  題：幽徑悲劇（季羨林）   教學(xué)目標(biāo)： 1、理解作者的思想感情和矢志維護(hù)真、善、美的決          心。       2、學(xué)習(xí)描寫和議論、抒情相結(jié)合的...

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     《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo)：  1．品讀課文，感受藤蘿形象。  2．探究主題，理解作者的感情。  重點(diǎn)難點(diǎn)：  1．理解作者悲憤之情。  2．領(lǐng)會(huì)文章深邃內(nèi)涵。  教學(xué)過程：  一、預(yù)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。  同學(xué)們，我們一起來看幾幅圖片。（投影）怎么樣？再看幾幅。（投影）這些都是發(fā)生在...

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     《幽徑悲劇》      學(xué)習(xí)目標(biāo)：  1．能用簡(jiǎn)潔的語言概括藤蘿之美。  2．根據(jù)文章內(nèi)容，探究藤蘿被毀的原因。  3、通過誦讀和探究，領(lǐng)會(huì)作者在文中抒發(fā)的思想感情和寫作意圖。    學(xué)習(xí)過程：     同學(xué)們，昨天，老師給你們布置了課前學(xué)習(xí)任務(wù)，你們已經(jīng)帶著問題...

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    教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀,體悟作者矢志不移地維護(hù)真、善、美的決心。       2、通過品析,學(xué)習(xí)描寫、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。       3、通過文本分析，理解藤蘿不幸遭遇的根源。    教學(xué)重點(diǎn)...

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         學(xué)習(xí)目標(biāo)    1．感知課文，了解謀篇布局的特點(diǎn)；層層鋪墊。     2．揣摩重點(diǎn)詞語的含義，理解擬人手法的作用。     3．理解“幽徑悲劇”的含義，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情和矢志不移地維護(hù)真善美的決心。          學(xué)習(xí)重點(diǎn)    1．謀篇布局的特點(diǎn)。

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